愛好習(xí)慣篇

1、有書為伴歲月在不經(jīng)意間流逝，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)從教數(shù)十載，經(jīng)過這么多年的歷練不再是初次登上講臺(tái)的那個(gè)懵懂羞澀的小姑娘了。對(duì)教師這份職業(yè)有了更多的發(fā)現(xiàn)，更深的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然初為人師的那份期待那種熱情絲毫沒有改變。在從教生涯中我最大的感觸就是教師必須有有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。而對(duì)我來說，讀書就是終身學(xué)習(xí)的途徑之一。我喜歡讀書，讀書已經(jīng)成為了我的一種習(xí)慣。喜歡在書香中呼吸，在書中體驗(yàn)自我，感悟人生！喜歡在書中享受那種如歌的美妙感覺。讀書讓我們的內(nèi)涵更加豐富夜

2、深人靜，陪伴兒子入睡后，回到書房或者直接半臥在床上，手捧自己喜歡的書籍，在書中漫步，與書中的人物悄悄對(duì)話，與書的作者一起翱翔。正是那無數(shù)個(gè)寧靜的夜晚，在《平凡的世界》里，我識(shí)了自強(qiáng)不息、積極向上的孫少平，喜歡上了美麗大方、樂觀開朗的田曉霞，知道了他們所經(jīng)歷的生活的艱辛，讓我更加珍惜自己的生活；閱讀《穆斯林的葬禮》，見證了楚雁潮、韓新月堅(jiān)貞唯美、充滿悲劇色彩的愛情，讓我相信那種日月可鑒的愛情是存在的；閱讀《讀者》《特別關(guān)注》等雜志，讓我懂

3、得了一個(gè)又一個(gè)充滿哲理的故事，從而學(xué)會(huì)了更深刻的認(rèn)識(shí)生活，緊跟時(shí)代的快節(jié)奏，……有人說“只有熱愛讀書的教師，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學(xué)生，才能營(yíng)造出整個(gè)社會(huì)熱愛讀書的良好氛圍。”我想，只有會(huì)讀書的教師，也才能培養(yǎng)出會(huì)讀書的學(xué)生。每天都會(huì)站在三尺講臺(tái)上，沒有一定量的篇章為你打底，就會(huì)缺乏根基，缺乏底氣，因此、作為教師一定要加厚自身的文化底蘊(yùn)?！案褂性姇鴼庾匀A”，一個(gè)個(gè)與書相伴的日子，生活是如此的充實(shí)，心靈是如此的豐富，每堂課我都可以精神飽滿，

4、充滿自信的面對(duì)學(xué)生。讀書讓我們保持平淡的心境。如今，身處網(wǎng)絡(luò)盛行的時(shí)代，知識(shí)更新越來越快，信息化快節(jié)奏的時(shí)代，似乎離書本越來越遠(yuǎn)。每天要做的事情幾乎就是按部就班的上班、下班，每天備課、上課，批改作業(yè)，身心越來越疲憊。為了理想、目標(biāo)，將大部分精力投入工作、家庭，疲于奔波。好像與書為伴的時(shí)間在忙碌中被悄悄地吞噬了許多。然而忙碌的帷幕落下之后，心靈似乎少了一些依托。于是，在一個(gè)個(gè)寧靜的夜晚，我會(huì)選擇告別網(wǎng)絡(luò)，再次輕啟書籍，濃濃墨香撲鼻而來，那

5、一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的字符也隨之撲面而來，散發(fā)出迷人的光芒。于是我盡情的享受書香，享受如歌的夜晚……有人把讀書比做精神的呼吸，此話的確有道理。在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋得一份寧靜平淡，這種感覺是做其它任何事情都難比擬的。當(dāng)你對(duì)一本書、一篇文章，甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴的時(shí)候，你會(huì)覺得讀書竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。讀書提升我們的心靈修養(yǎng)。讀書不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。教師是社會(huì)上最大的一個(gè)知識(shí)分子群體，雖然待

6、遇較差，地位一般，但是社會(huì)看教師的眼光卻很高。人們往往把教師看作是有學(xué)識(shí)、有文化、有修養(yǎng)的人，無論說話做事，都得高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，不能跟社會(huì)上的人一樣。一個(gè)有讀書習(xí)慣的教師，經(jīng)過書籍日積月累的浸潤(rùn)，氣質(zhì)就會(huì)逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細(xì)膩而平靜，內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私，一句話，讀書可以使教師的靈魂變得高尚而偉大起來，這樣的教師，自然就會(huì)贏得別人的尊重。讀書提高我們自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)作為一名教師，我知道需要不斷給自己充電，提高自身素質(zhì)和

7、業(yè)務(wù)水平以及教育理論水平，所以每天我給自己規(guī)定一定的時(shí)間閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、張仁賢的《感動(dòng)教師的119個(gè)教育故事》、宋運(yùn)來的《影響教師的100個(gè)好習(xí)慣》、陶行知的《陶行知文集》等。通過閱讀《給教師的建議》《陶行知文集》，我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了重新的審視和思考；《感動(dòng)教師的119個(gè)教育故事》里那一個(gè)個(gè)發(fā)生在師生之間真實(shí)的故事，無數(shù)次讓我熱淚盈眶，也再次點(diǎn)燃了我的激情！《影響教師的100個(gè)好習(xí)慣》讓我認(rèn)識(shí)到了自己生活中和教學(xué)過