小學生環(huán)保意識調查報告

1、小學生環(huán)保意識調查報告小學教育1201武學文1912120124隨著我國經濟技術的不斷發(fā)展，隨之而來的環(huán)境問題也日益顯露。環(huán)保問題成為現(xiàn)代社會關注的重要話題。由于當代人們已經形成了主流意識，我們只有寄希望于下一代處于新生代的小學生，加強小學生的環(huán)保意識刻不容緩。一、調查目的1、了解小學生在學校的衛(wèi)生環(huán)保意識2、了解小學生對社會環(huán)境污染問題的認識3、通過此次調查提高小學生的環(huán)保意識二、調查方法及過程1、調查對象：此次調查對象是四到六年級小

2、學生2、調查方法：問卷調查法，共15道選擇題，包括校園、生活中對垃圾的處理態(tài)度以及對環(huán)保知識的了解直接提問法，通過直接對小學生提問問題的方式來了解小學生的環(huán)保意識情況。3、調查過程：此次調查在小學放學時間隨機發(fā)放了共30份調查問卷，為保證回收率和調查的信度，調查問卷采用無記名方式，其中回收有效問卷27份，四年級7份，五年級11份，六年級9份，有效回收率為90%。4、直接提問的問題：1.看到地上有垃圾你怎么辦？2.看到有人隨地扔垃圾怎么辦

3、？3.在沒人的情況下你會隨地扔垃圾嗎？三、調查結果通過直接提問的方法，我了解到大部分小學生的環(huán)保意識還是比較強的，他們不會隨地亂扔垃圾，會把自己的垃圾扔到垃圾箱內。但是對于別人隨地扔垃圾的情況，多數學生則表示不知道怎么說，會直接忽視。在問卷調查中，大約80%的學生不知道世界環(huán)境保護日，對于社會環(huán)境污染問題集來源了解不多，比如說對工業(yè)三廢，溫室效應以及水資源缺乏地區(qū)的了解不多，但是對于自己的校園生活和平常生活中的環(huán)境問題還是比較注意的。對

4、于環(huán)保問題的宣傳活動，大約74%的學生選擇會宣傳但是不頻繁。在對一次性物品的使用上，經常使用占了35%的比例，說明小學生并沒有意識到使用一次性塑料袋，一次性餐具對環(huán)境的破壞程度。四、調查分析通過問卷調查和口頭提問的方式，我了解到了現(xiàn)代的小學生的環(huán)保意識情關于小學生環(huán)境保護意識的調查問卷關于小學生環(huán)境保護意識的調查問卷本次調查是為了了解同學們的環(huán)保意識，并借機宣傳環(huán)保知識，增強同學們的環(huán)保意識。本問卷不記名，請同學認真真實地填寫以下各個選

5、項。多謝合作!1、你的性別是（）A、男B、女2、你所在的年級是小學（）A、一年級B、二年級C、三年級D、四年級E、五年級F、六年級3、世界環(huán)境日是幾月幾號（）A、3月14日B、6月5日C、4月12日D、6月10日4、學校、老師是否會進行環(huán)境保護等方面的宣傳教育活動（）A、是的，經常B、是的，但不頻繁C、不是很注重這樣的活動D、沒有組織過這樣的活動5、你會把廢舊電池放入（）A、專門回收箱B、垃圾桶C、隨便扔6、假如在某個公共場合，需要將垃

6、圾扔掉，卻一時找不到垃圾箱，你會（）A、先擱在手里或包里，等找到垃圾箱再扔B、趁著沒人注意的時候再隨手扔掉C、隨手扔掉，再若無其事地快步走開，反正又沒人認識我7、你知道隨手亂丟垃圾或到處亂涂亂畫影響環(huán)境嗎？（）A、知道B、知道一點C、不知道D、不關我事8、你是否知道很多地方淡水資源缺乏？（）A、聽說過B、知道C、不知道D、我家不缺水9、你的環(huán)保知識主要來源是什么？（可多選）（）A、學校課程B、報刊雜志C、電視廣播D、其他10、你認為溫室