教師教學能力提升計劃

1、教師教學能力提升計劃一、指導思想通過實施本計劃，促使廣大教師樹立現(xiàn)代教育思想和先進教學理念，掌握先進教學方法和手段，進一步提高教學技能和教學創(chuàng)新能力，促進教師教學成長常態(tài)化、制度化，為切實提高教學質(zhì)量奠定堅實基礎(chǔ)。二、目標任務以教師隊伍建設(shè)為核心，以提高中青年教師教學能力為關(guān)鍵，建立教師培訓、交流、評估、咨詢、服務系列制度，使全?；A(chǔ)課程教師、中青年教師、通識教育課程教師、特色課程教師和研究生助教等接受系統(tǒng)的教學培訓和交流研討，開展覆蓋

2、所有課程、所有教師的評估與個性化咨詢服務，建立完善的優(yōu)質(zhì)教育教學資源網(wǎng)絡，強化國家級教師教學發(fā)展中心的輻射示范效應，切實提高教師教學能力。三、具體實施方案（一）教學能力培訓體系建設(shè)1.實行新教師教學準入制度，加強崗前培訓與資格認定。設(shè)立新教師研習營，為期一年，實行學分制管理，進行課程學習、主題研討、教學錄像、教學診斷、教學觀摩、助教計劃、必讀文庫等方面的培訓，經(jīng)試講和考核合格后新入職教師才能取得上崗證書和開課資格。學院依托基層教學組織對

3、新教師加強過程管理，為每一位新教師指定一名具有助教證書，提高研究生助教的輔助教學質(zhì)量和課外輔導效果。學院要嚴格把關(guān)，聘請培訓合格的研究生上崗。5.適應創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要，設(shè)立特色課程教師培訓項目。根據(jù)不同學科、不同崗位教師的特點，有針對性地推出特色教師培訓項目，開展教學方法與考試改革立項課程、創(chuàng)新研討課程、創(chuàng)新實驗課程、通識教育課程、全英語授課課程教師培訓和研究生導師的定期交流與培訓。學院應積極承擔相關(guān)培訓并組織教師參加。6.實施全英語教

4、學技能培訓項目，提升教師教學國際化能力。與相關(guān)機構(gòu)合作實施“以英語為媒介的教學”（EMI）培訓項目，全面提升全英語教學課程授課教師教學技能。7.發(fā)揮國家級教師教學發(fā)展中心輻射作用，開展區(qū)域性教師培訓服務。完善教師教學發(fā)展中心網(wǎng)站建設(shè)，充實網(wǎng)絡資源。建設(shè)我校教師教學發(fā)展中心網(wǎng)絡培訓體系，推出網(wǎng)絡同步課堂集中培訓和“教師發(fā)展在線”自主性培訓兩種方式。（二）教學交流與研討機制建設(shè)1.廣泛開展教學研討，增進教師教學交流。學院每學期開展一次教學午