要十分重視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)

1、1家長(zhǎng)學(xué)校教案家長(zhǎng)學(xué)校教案要十分重視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)要十分重視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)漢佐小學(xué)：杜萍漢佐小學(xué)：杜萍一、課題背景成功人士并不是見得比其他人聰明，但是好習(xí)慣讓他們變得更有教養(yǎng)、更有知識(shí)、更有能力；成功人士也不一定比普通人更有天賦，但是好習(xí)慣卻讓他們訓(xùn)練有素，技巧純熟；成功人士不一定比那些不成功者更有決心，或更加努力，但是，好習(xí)慣卻加大了他們的決心和努力，并讓他們更有效率、更具條理。所以不少人都說，習(xí)慣決定命運(yùn)。父母要培養(yǎng)孩子那些

2、好習(xí)慣？怎樣培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣？這是本節(jié)要討論的問題。二、教學(xué)目的1、讓家長(zhǎng)了解培養(yǎng)好習(xí)慣的重要性。2、了解小學(xué)生要養(yǎng)成那些好習(xí)慣，掌握培養(yǎng)子女好習(xí)慣的方法三、教學(xué)過程（一）為什么要重視孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)（一）為什么要重視孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)兒童從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，這是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折。他們從此就進(jìn)入了緊張又愉快的學(xué)習(xí)生活。怎樣使孩子學(xué)習(xí)好，有一個(gè)好的開端，這是個(gè)不能馬虎的問題。有些家長(zhǎng)往往只關(guān)心孩子知識(shí)的掌握，而忽視了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。其實(shí)，對(duì)

3、于小學(xué)生來說，在某種程度上，習(xí)慣的培養(yǎng)比知識(shí)還重要的多。我國(guó)著名教育家葉圣陶早就說過：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！币?yàn)榫腿说膶W(xué)習(xí)來說，不僅是智力活動(dòng)，而且還和非智力因素有關(guān)，諸如求知欲、學(xué)習(xí)意志和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。如果一開始只重視知識(shí)的掌握，忽視了這些非智力因素的培養(yǎng)，那勢(shì)必要影響到孩子今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展。俗話說：“積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?！睂?duì)任何人來說，從小養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。因?yàn)樵谌说囊簧校徽摴ぷ?，也不論生活，都離不

4、開學(xué)習(xí)。只有熱愛學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的人，他的生命才能放射出異彩，才能在事業(yè)上獲得成功。而一個(gè)人能否做到熱愛學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，在很大程度上，取決于有沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)人如果從小就養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)，善于思索，認(rèn)真實(shí)3來在70歲時(shí)獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，在后來寫的自傳中，他回憶說：“這是母親送給我的10歲生日最豐厚的禮品?！焙⒆拥臅r(shí)間觀念通常都不強(qiáng)，往往不能按問題的主次、輕重緩急安排時(shí)間，而是全憑自己興趣來安排時(shí)間，往往造成時(shí)間的浪費(fèi)。因此，父母要想

5、辦法培養(yǎng)孩子珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。怎樣培養(yǎng)呢？首先要讓孩子知道時(shí)間的價(jià)值。其次，作息要有規(guī)律。孩子在小學(xué)階段，還是具有很強(qiáng)的隨意性，自控能力也較差。常常是這件事情沒做完，心里又想著另一件事；做事總是雜亂無(wú)章，缺乏條理。這時(shí)候，如果父母不加以注意，就會(huì)養(yǎng)成孩子拖拉的壞習(xí)慣，久而久之，這種壞習(xí)慣就會(huì)根深蒂固。再有，孩子往往分不清自己要做的事情的重要程度，這也是孩子不善于利用時(shí)間的一個(gè)原因，所以父母要指導(dǎo)孩子按照任務(wù)的輕重緩急來安排時(shí)間。如每天放

6、學(xué)回家，先要復(fù)習(xí)、做作業(yè)、預(yù)習(xí)，收拾好明天上學(xué)要用的物品，再來進(jìn)行課外閱讀、看電視等。此外，別忘了給孩子玩的時(shí)間。有很多父母認(rèn)為孩子沒有了玩的時(shí)間是由于他們作業(yè)做得慢，因此不斷催促、埋怨孩子，甚至懲罰孩子用更長(zhǎng)時(shí)間來學(xué)習(xí)。其實(shí)，孩子是因?yàn)楦改赴炎约旱臅r(shí)間安排得滿滿的，完全沒有自己支配的時(shí)間，才會(huì)變得拖拖拉拉，沒有興趣，甚至心煩意亂，錯(cuò)誤百出，時(shí)間越拖越長(zhǎng)，造成惡性循環(huán)。培養(yǎng)孩子珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。家長(zhǎng)要讓孩子知道時(shí)間的寶貴，引導(dǎo)孩子有規(guī)律

7、地作息，并安排好一天要做的事情，不要忘了要留給孩子玩的時(shí)間。2、培養(yǎng)孩子樂觀向上的好習(xí)慣。樂觀情緒能提高人的大腦，以及整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)的活力，有益于身心健康和工作效率的提高。相反，悲觀的情緒可能使人的整個(gè)心理活力失去平衡，對(duì)人的身心健康可能造成不良影響。孩子們正處于身體和心理的發(fā)展時(shí)期，而且他們將面臨更激烈的競(jìng)爭(zhēng)，因此家長(zhǎng)應(yīng)從小重視和培養(yǎng)孩子樂觀向上的人格，豁達(dá)寬廣的積極人生態(tài)度。2008年5月12日汶川大地震中，被人稱為“可樂男孩”的薛梟