關(guān)注青少年心理健康【和孩子一起成長】

1、關(guān)注青少年心理健康關(guān)注青少年心理健康——和孩子一起成長和孩子一起成長大家好！首先自我介紹一下，我是育才中學(xué)心理健康課專職教師，國家二級心理咨詢師，我叫楊倩玉。很高興在這里認(rèn)識大家，我知道在坐的各位都是我們育才中學(xué)的一些特別關(guān)愛孩子的家長們，在這里我代表育才中學(xué)的全體教師，對大家的到來表示衷心的感謝！謝謝你們我在2013年研究生畢業(yè)后，就來到了育才中學(xué)，開展我們學(xué)校的心理健康工作，經(jīng)過努力，我們學(xué)校在去年2015年被市教育局評為三門峽市“

2、心理健康示范校”。在我工作的這幾年中，幫助過很多學(xué)生，同時(shí)也見過不少學(xué)生家長，有的家長和我說，我家孩子太任性了，你說他一句他有十句；有的家長說，我家孩子就是不愛學(xué)習(xí)，一寫作業(yè)就磨磨蹭蹭；還有的家長說：我家孩子學(xué)習(xí)好，可是幾乎沒有朋友，總是一個(gè)人在家看電視玩手機(jī)等等。其實(shí)，把這些諸多的問題概括起來，無外乎就是心理問題和學(xué)習(xí)問題兩大類。我知道各位都有不少教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，而我的經(jīng)驗(yàn)雖然沒有各位豐富，但我有專業(yè)的知識和技能。在今天我們的家長交流

3、日活動中，我會從專業(yè)的角度，為各位家長朋友們提供一些思路和幫助，讓各位能對一些問題有新的認(rèn)識，并找到一些新的解決方法。讓我們一起來看一個(gè)短視頻。（泰國母親用鳳梨教會女兒的事）從大家的目光中，我看到了你們對孩子的關(guān)愛、對教育知識的渴求，那我們就一起來看看今天要探討的話題：（３）情緒樂觀穩(wěn)定，反應(yīng)適當(dāng)、正確（４）人際關(guān)系和諧（和他人友好相處）（５）適應(yīng)環(huán)境（積極的人生態(tài)度、現(xiàn)實(shí)的入世情懷、具有良好的社會適應(yīng)能力。）（６）快速調(diào)節(jié)能力（７）熱

4、愛生活（8）心理活動與心理發(fā)展年齡特征相適應(yīng)下面這個(gè)表格是，青少年心理發(fā)展的階段特征圖（下圖），大家可以對照這個(gè)表格中的內(nèi)容，想想我們的孩子是不是也有這樣的心理特征。大家可以看到我們孩子的年齡是處于少年期，我們就主要來看看少年期的心理特征。少年期的孩子，有時(shí)候看起來成熟，有時(shí)候幼稚，開始會反省自己的行為，有一定的獨(dú)立思維和批判思維，但想法比較片面和主觀。已經(jīng)可以長時(shí)間集中精力學(xué)習(xí)了，會關(guān)注自己和別人內(nèi)心的想法，并且開始要求獨(dú)立，常常會感