各個月齡寶寶該學的技能

1、第一個月一、出生前調整父母態(tài)度：堅定地使自己具備耐心和持久的關愛態(tài)度，無論孩子怎樣，你必須都得調整自己，在促使孩子按照良好的習慣發(fā)展時，若不隨你意，事情要照規(guī)矩做，但態(tài)度卻不能變，這樣孩子才不至于受你的態(tài)度的傷害而出現(xiàn)心理問題。二、學會細致入微地觀察孩子：通過孩子的各種反映，發(fā)現(xiàn)孩子的需求，孩子保持靈敏的感覺是教育的第一步，所以要學會判斷嬰兒的反映，餓了才給吃的，渴了才給水喝，濕了才換尿布，這樣嬰兒的知覺才能更好地發(fā)展。三、嬰兒環(huán)境布置

2、：愉快是健康的關鍵，首先把孩子周圍的環(huán)境布置好，使氣氛愉快而溫馨，孩子不論往哪個方面看都有可看的東西。0—3天：1、在孩子睡覺時，在潔白的床上鋪上鴨絨褥，便于嬰兒的手足自由活動，不能像布娃娃那樣裹緊。2、醒來20分鐘后將孩子雙手托起，母親仰臥雙腿支起面對面說話，這是寶寶的知覺與聽覺協(xié)調的訓練，使嬰兒熟悉母親的聲音，找到母親的臉，也可以讓寶寶仰臥，母親俯視進行對話。注：主動運動能夠促進認知的發(fā)展，正常嬰兒清醒狀態(tài)下，四肢自由地活動，頭和身

3、體也相應自發(fā)地運功，這種動作逐漸開始，持續(xù)數(shù)分鐘慢慢停止，看起來流暢、優(yōu)美協(xié)調，因此，父母要讓寶寶穿著寬松的衣褲，如果室內溫度可以，只帶尿片就可以。3—20天：在寶寶清醒狀態(tài)下，溫和地唱歌，面對寶寶說話、朗讀、微笑。20—30天：在寶寶清醒的姿態(tài)下，伸出手指使寶寶抓握，并盡可能牽引左右上下活動，使寶寶能得到手指的最佳結果。第二個月第一周每天將寶寶豎起40余秒鐘，練習豎頭，每天23次，逐漸增加時間。注：嬰兒運動是從頭向腳的方向發(fā)展的，即豎

4、頭、坐、站立。第二周將嬰兒背部貼在母親胸部一手托住寶寶的臀部，一手扶住嬰兒胸部練習視覺和聽覺對號。第三周用光滑的木棒在嬰兒抓握后往上拉，以練習臂力，為下一步練習做好準備，拉手指和拉木棒交替進行，等抓握反應消失（2個月），臂力已練得能夠支撐身體。第四周繼續(xù)做拉力練習，換尿布后，將一側大腿交叉放在另一側上方，用手輕輕推動孩子的背部，使他側臥一會兒，同時，用玩具在孩子面前逗引他注視，引起寶寶的興趣，然后慢慢翻身到俯臥位，順便做俯臥抬頭練習。第

5、三個月第一周1、在孩子的視區(qū)內安裝能掛物體的木架，上面可以掛上一些有體積、色彩、有規(guī)律性變化、能發(fā)出不同聲響的玩具，每種物體都能使孩子摸得著，以便在他碰到每個物體時都能發(fā)出不同的聲音與擺動。2、腳的活動，在嬰兒的小床頭掛一塊懸空的小木板，木板上掛上小鈴鐺，使嬰兒一踢就響。第二周換成其它物體結構，多組合能發(fā)出聲響的物體，掛到孩子摸不到的地方，用與上次玩具相同顏色的彩條連接，可以拉到孩子身邊，使孩子觸到彩帶，物體便發(fā)出聲音，同時與兒童俯臥練

6、習交替進行，每次孩子俯臥時，媽媽在前面拿著東西邊搖擺邊喊孩子的名字。第三周在孩子俯臥時用手推他的腳底，訓練他爬行。注：父母主要讓孩子盡早學會爬，因為，俯臥是最適合嬰兒的活動姿勢，嬰兒爬時，其頸部肌肉發(fā)育快，頭抬得高，可自由地看周圍的東西，受到各種刺激的機會也增多了，這就會大大促使大腦發(fā)育，使孩子變得聰明。第四周繼續(xù)做俯臥練習，抱著孩子認家里的大件物品，反復重復。在孩子眼前放上一些東西，立體的、多形狀組合，不要離手太近，也不要太遠，使嬰兒

7、伸伸手就可以夠著并拿到，練習抓起物體并設法拿到物體的能力。進一步練習抓握和視覺諧調。注：在第三個月仍然要訓練嬰兒的眼睛與視覺的諧調，以及聽覺的諧調，所以，跟嬰兒說話要從不同的明白不見了的物體還會出現(xiàn)，以建立永久客體的認識。第二周1、除保留性練習外，繼續(xù)上周內容，只要孩子把東西從什么地方扔出來，都要再拿回來使物體重復出現(xiàn)在孩子面前。2、拿一只小紅球，在孩子對面朝他滾去，引起興趣后，再將別的能滾動的物體不斷滾向孩子，每天一次。第三周1、繼續(xù)

8、以前的固定練習。2、將色彩鮮艷的新玩具搖動后，放在一塊能拉動的圍巾、布、椅套上都可以，將這些載物的一頭放在孩子面前，在另一頭搖動那個玩具，在孩子注視中，將玩具放在載物上面。孩子在要求拿到物體時，不要給他或離開他的視線，偷偷觀察，每天都這樣做，直至孩子發(fā)現(xiàn)拉動布子，將物拿到手里，便趕快鼓勵，然后用同一塊布子換不同的玩具，然后換不同布子，用同一個玩具，重復練習，直到孩子感興趣，每天重復兩次，不可太多，以免使孩子感覺厭煩。第四周1、繼續(xù)前面的

9、固定項目。2、將孩子抱起，站在成人腿上，扶著孩子兩側腋下，對嬰兒說蹬蹬跳跳，說蹬蹬時將嬰兒放下，說跳跳時將嬰兒舉起，如此重復，一直到嬰兒自己蹬跳，成人幫助用力，每天練習二次左右，每次15分鐘。3、先將孩子放在鏡子前，當孩子注視完自己后，成人再出現(xiàn)，一邊指認，一邊微笑，每次指完真實的寶寶，再指鏡子里的寶寶，同樣也指成人。第六個月第一周1、固定練習中加上上周的蹬跳練習。2、讓嬰兒仰臥在床上，伸出兩個拇指使嬰兒抓住然后往起拉，使嬰兒坐起來，對

10、嬰兒說坐起來，坐起來，然后放下，說躺下去，躺下去。孩子每次坐起來都鼓勵并親吻他，這個練習是為了增強手的握力和臂力，鍛煉腹肌和腰背肌肉，為學坐做好準備。在這以前，孩子的坐起都是由家長的抱或有物的依托，現(xiàn)在的練習是讓孩子自己坐起。孩子不做這樣的努力也不必強求，可以把他拉起來，再放下反復練習，每天兩次。要在早晚孩子清醒時，或情緒好時再做。第二周1、繼續(xù)做前面的固定練習，不同的是在孩子俯臥時用寬布帶如圍巾等從他的腰部提起，在孩子的前面放上物體引

11、誘孩子去拿，最好由兩人來做。提物品的那個人要隨著孩子的動作往前運行。如果孩子原地動腿動腳不往前爬行，可慢慢使他移向物體而不是將物體遞到他的手中。這樣做是為了讓孩子認識他與物體和空間之間的關系。2、將孩子抱到名畫前用手指點上面的物件給孩子講述。3、在孩子睡前小聲朗讀。4、在孩子睡醒后清醒的狀態(tài)下，抱起孩子，使他背靠在成人的前胸，將圖畫書放在孩子腿上，邊指邊講。孩子如果撕書，就給他一張紙讓撕，撕夠了再講。第三周1、繼續(xù)做爬行練習，到孩子想要

12、去的任何地方，將屋里防礙孩子視線和可能碰傷孩子的家具拿走。地上擦干凈或鋪地毯。2、繼續(xù)講圖畫書，每天堅持，講同一本書同一個故事，每天都講。3、繼續(xù)每天跟孩子臉對臉的聊天，讓孩子看你的口形。4、傳遞玩具：①形成對物體和空間，以及與人的關系的認識。讓嬰兒坐在童車上，爸爸媽媽坐在左右兩側，開始先由一方將玩具遞給孩子，孩子玩一會兒，媽媽再伸手向孩子要玩具，觀察孩子能否將玩具傳遞給媽媽，若不給，媽媽就拿另一個玩具給嬰兒以調換他手中的玩具，然后爸爸