一位數與兩位數相乘新授課教學設計與實踐反思

1、1“一位數與兩位數相乘（一位數與兩位數相乘（1）”新授課教學設計與實踐反思新授課教學設計與實踐反思佘山學校張祖光教學內容：教學內容：上海市小學數學教材三年級第一學期（試驗本）：P1617.教學目標：教學目標：1、理解與掌握一位數與兩位數相乘的橫式計算和豎式計算的基本方法。2、理解一位數與兩位數相乘的豎式計算算理，并能正確計算。3、引領學生經歷問題解決的過程，體會算法的多樣化。4、培養(yǎng)學生獨立思考、細心計算的學習習慣。教學重點：教學重點：

2、引領學生經歷問題解決的過程，理解一位數與兩位數相乘的豎式計算算理。教學難點：教學難點：溝通橫式計算與豎式計算之間的關系，理解豎式計算算理。教學具準備：教學具準備：課件教學過程：教學過程：一、復習準備、做好鋪墊。一、復習準備、做好鋪墊。1、用遞等式計算下面題目（分拆成乘與加）。1475162、直接說出答案：705=2003=4007=508=3700=9300=290=4003=二、創(chuàng)設情境、引入問題。二、創(chuàng)設情境、引入問題。1、出示大賣

3、場中的問題。大賣場署片12罐一箱，每箱42元，小胖買3箱，需要付多少錢？2、題目中有哪幾個條件？要解決什么問題？要解決“買3箱署片需要付多少錢”這個問題應該選擇哪幾個條件？怎樣列32、用分步列式來計算根據學生回答板書342=340=120（120是不是342的答案？為什么？）32=6(6是不是342的答案？為什么？)1206=126(126是不是342的答案？為什么？將126寫到上面的算式中)這種方法就是乘法的橫式計算。（板書橫式）3、