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文檔簡介
1、安徽建筑大學安徽建筑大學本科教學質(zhì)量報告本科教學質(zhì)量報告(2015201620152016學年學年)安徽建筑大學安徽建筑大學二0一六年十二月一六年十二月35.1畢業(yè)與學位授予情況....................................................................................................................215.2本科生學科競賽...
2、.........................................................................................................................215.3大學生體育.........................................................................................
3、..........................................235.3.1群眾體育活動豐富多樣............................................................................................................235.3.2組織學生參加各類體育比賽..................................
4、..................................................................235.4畢業(yè)生質(zhì)量....................................................................................................................................235.5社會滿意度..
5、..................................................................................................................................255.6畢業(yè)生成就................................................................................
6、....................................................255.7媒體看建大....................................................................................................................................266本科教學特色和經(jīng)驗本科教學特色和經(jīng)驗.....
7、...................................................................................................................266.1構(gòu)建以“大土建”為核心的五大優(yōu)勢學科專業(yè)群,打好“建”字牌....................................266.2圍繞國家和地方重大需求形成五大特色發(fā)展領域,做好“徽”文章.
8、...................................276.3首創(chuàng)“五個引入”創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)機制,走好應用路....................................................287需要解決的問題需要解決的問題......................................................................................
9、..........................................287.1目前在本科教學中存在的主要問題............................................................................................287.2整改措施.........................................................
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