控輟保學(xué)簡報

1、1“控輟保學(xué)控輟保學(xué)”暨“關(guān)愛留守兒童關(guān)愛留守兒童”童簡報童簡報第12期農(nóng)場小學(xué)三年級家長座談會農(nóng)場小學(xué)三年級家長座談會根據(jù)黔西縣教育局、洪水鎮(zhèn)黨委政府、中心校的有關(guān)要求及部署，農(nóng)場小學(xué)把“控輟保學(xué)”暨“關(guān)愛留守兒童”的工作作為當(dāng)前學(xué)校工作的重中之重。為了保證我校在校生“一個不能少”，為了不讓畢節(jié)“兒童悲劇”重演，我校行政領(lǐng)導(dǎo)“警鐘長鳴”，我校教師“情系師魂”?，F(xiàn)將我校“三年級家長座談會”概況報道如下：一、學(xué)校校長殷明軍一、學(xué)校校長殷明

2、軍客觀地分析客觀地分析“留守兒童教育留守兒童教育”問題；并用我校發(fā)生的問題；并用我校發(fā)生的事例說明當(dāng)前事例說明當(dāng)前“留守兒童生活留守兒童生活”問題問題。留守兒童學(xué)習(xí)狀況令人擔(dān)憂。一方面留守兒童的學(xué)習(xí)成績不容樂觀。在抽樣調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)留守兒童的學(xué)習(xí)成績?yōu)橹械群椭邢碌人?，學(xué)習(xí)很好的留守兒童只是少數(shù)。另一方面留守兒童的學(xué)習(xí)態(tài)度不積極。父母外出打工后，留守兒童在學(xué)習(xí)方面沒有人督促和幫助，加上思念父母分散精力，影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。

3、““””監(jiān)護主體對留守兒童的教育缺位。留守孩子的監(jiān)護主體是爺爺奶奶或外公外婆。這個監(jiān)護人群體普遍存在著年齡偏大、沒有文化或教育水平低以及身體素質(zhì)差的問題。由于他們中大多數(shù)人自身的教育水平有限和思想觀念落后，對留守兒童的教育起著一定的制約作用。對于一般留守兒童來說，相對于非留守兒童已經(jīng)缺對于一般留守兒童來說，相對于非留守兒童已經(jīng)缺“缺少缺少”了很多，了很多，“失去”了很多，要搞好“留守兒童教育留守兒童教育”問題，最起碼要解決問題，最起碼要

4、解決“留守兒童生活留守兒童生活”問題問題。對此，。對此，殷校長向各位家長講述殷校長向各位家長講述“留守兒童往事留守兒童往事”：3首先，學(xué)校教職工齊心協(xié)力，群策群力，竭盡全力為留守兒童撐起一片藍天。特別是班主任，應(yīng)該俯下身子呵護呵護“留守兒童”。其次，讓班干擔(dān)當(dāng)“留守兒童”的“小老師”；讓全班同學(xué)攜起手來多多關(guān)照“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活。。再次，希望“留守兒童”的鄰居家長也用一只眼睛關(guān)照他們，必要時為他們雪中送炭，教他們學(xué)會做人。總之，總