控輟保學(xué)典型案例-1

1、防流控輟、確保一個孩子都不少普社小學(xué)樊栓科防流控輟工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容，也是教育工作中的重中之重。因此，在學(xué)校控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)組織下，我采取了各種措施，努力做好該工作。１.摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。本班同學(xué)，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況，個人素質(zhì)參差不齊。我進(jìn)行了摸底工作，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。2.建立學(xué)生家庭聯(lián)系檔案，上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅持每一天

2、考勤制度，嚴(yán)格學(xué)生請假制度。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象。3.實行經(jīng)常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學(xué)生的病、事假確認(rèn)后就不管不問了。今年，我對后進(jìn)生和特困生采用了電話確認(rèn)的方法。學(xué)生請了病事假，我在傍晚放學(xué)后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學(xué)嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯?？”看似簡單的話語，在家長和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近

3、了班主任和學(xué)生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。側(cè)面了解，學(xué)生們也弄不清楚。后來，我到他家進(jìn)行家訪，才了解到事情的真相：他家是特困家庭，母親是個啞巴，父親因農(nóng)活忙，很少過問他的學(xué)習(xí)情況，更嚴(yán)重的是。家訪回來的路上，我的心久久不能平靜，恨自己不了解情況，恨自己沒有給這個孩子更多的愛，他缺少愛??！我決心今后一定要多關(guān)心那些后進(jìn)的孩子！經(jīng)過一段時間的有意觀察、接觸和交流，發(fā)現(xiàn)他有一個明顯的閃光點，就是勤快，干活特別麻利，于是我就從此入

4、手，對他進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)，從理發(fā)到穿衣、著裝，從整理書桌到值日值周，從上課的坐姿到注意聽講，通過近一個學(xué)期的努力，其成績有了明顯提高在紀(jì)律等各方面也有了長足進(jìn)步。家長、學(xué)生、老師都說“士別三日，當(dāng)刮目相看”。每個人都希望被別人關(guān)注，后進(jìn)生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進(jìn)步，讓那些后進(jìn)生也有機(jī)會進(jìn)入同學(xué)和老師的視線。班主任工作千頭萬緒，但客觀公正的評價一個學(xué)生，并給學(xué)生的進(jìn)步創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境，至關(guān)重要。因為每個學(xué)生都有自尊心