研究生課程教學(xué)質(zhì)量學(xué)生測評(píng)表

1、重慶三峽學(xué)院研究生課程教學(xué)質(zhì)量學(xué)生測評(píng)表重慶三峽學(xué)院研究生課程教學(xué)質(zhì)量學(xué)生測評(píng)表測評(píng)時(shí)間：年月日課程名稱學(xué)科類別：專業(yè)領(lǐng)域：開課學(xué)院授課對(duì)象學(xué)碩生?專碩生?年級(jí)：課程類別公共?專業(yè)?選修?任課教師姓名：職稱：指標(biāo)主要觀測點(diǎn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值評(píng)分備注課程主講教師師德好，學(xué)術(shù)造詣高，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)特色鮮明10任課教師學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平與教師風(fēng)范主講教師認(rèn)真組織教學(xué)，主動(dòng)聽取合理建議，并積極改進(jìn)教學(xué)工作10有高質(zhì)量的教材，為研究生的

2、自主學(xué)習(xí)和研究指定了有效的文獻(xiàn)資料10教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織、教材與參考文獻(xiàn)的選擇、教學(xué)信息量課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性與先進(jìn)性，經(jīng)典與現(xiàn)代的關(guān)系處理得當(dāng)，能及時(shí)把學(xué)科最新發(fā)展成果引入教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容信息量大，重點(diǎn)突出20教學(xué)設(shè)計(jì)有利于調(diào)動(dòng)研究生學(xué)習(xí)與研究的積極性，能有效地采取課堂討論、案例分析、文獻(xiàn)閱讀、論文報(bào)告等形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)研究生主動(dòng)學(xué)習(xí)與研究，開展教與學(xué)的雙向交流10注重理論聯(lián)系實(shí)際，融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體；注

3、重培養(yǎng)研究生獲取知識(shí)、自主學(xué)習(xí)與研究的能力，注重培養(yǎng)研究生敢于質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力，注重培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維15教學(xué)方式教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)思想能有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高教學(xué)效率5教學(xué)效果教學(xué)效果通過本課程的學(xué)習(xí)，研究生對(duì)課程相關(guān)學(xué)科的基本理論、學(xué)科的研究方法、學(xué)科的學(xué)術(shù)思想等方面的認(rèn)識(shí)與知識(shí)積累收效顯著，知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面受益顯著20總體評(píng)價(jià)很好?好?較好?一般?差?

4、很差?總分其他建議或意見重慶三峽學(xué)院研究生處制表重慶三峽學(xué)院研究生課程教學(xué)質(zhì)量學(xué)生測評(píng)表重慶三峽學(xué)院研究生課程教學(xué)質(zhì)量學(xué)生測評(píng)表測評(píng)時(shí)間：年月日課程名稱學(xué)科類別：專業(yè)領(lǐng)域：開課學(xué)院授課對(duì)象學(xué)碩生?專碩生?年級(jí)：課程類別公共?專業(yè)?選修?任課教師姓名：職稱：指標(biāo)主要觀測點(diǎn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值評(píng)分備注課程主講教師師德好，學(xué)術(shù)造詣高，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)特色鮮明10任課教師學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平與教師風(fēng)范主講教師認(rèn)真組織教學(xué)，主動(dòng)聽取合理建議，

5、并積極改進(jìn)教學(xué)工作10有高質(zhì)量的教材，為研究生的自主學(xué)習(xí)和研究指定了有效的文獻(xiàn)資料10教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織、教材與參考文獻(xiàn)的選擇、教學(xué)信息量課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性與先進(jìn)性，經(jīng)典與現(xiàn)代的關(guān)系處理得當(dāng)，能及時(shí)把學(xué)科最新發(fā)展成果引入教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容信息量大，重點(diǎn)突出20教學(xué)設(shè)計(jì)有利于調(diào)動(dòng)研究生學(xué)習(xí)與研究的積極性，能有效地采取課堂討論、案例分析、文獻(xiàn)閱讀、論文報(bào)告等形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)研究生主動(dòng)學(xué)習(xí)與研究，開展教與學(xué)的雙向交流10注重理論聯(lián)

6、系實(shí)際，融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體；注重培養(yǎng)研究生獲取知識(shí)、自主學(xué)習(xí)與研究的能力，注重培養(yǎng)研究生敢于質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力，注重培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維15教學(xué)方式教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)思想能有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高教學(xué)效率5教學(xué)效果教學(xué)效果通過本課程的學(xué)習(xí)，研究生對(duì)課程相關(guān)學(xué)科的基本理論、學(xué)科的研究方法、學(xué)科的學(xué)術(shù)思想等方面的認(rèn)識(shí)與知識(shí)積累收效顯著，知識(shí)、能力、素質(zhì)等方