2016年成人高考高起點(diǎn)語文模擬試題及答案

1、20162016年成人高考高起點(diǎn)語文模擬試題及答案年成人高考高起點(diǎn)語文模擬試題及答案一、基礎(chǔ)知識(shí)（18分，每小題3分）1.下列詞語中帶橫線的字，讀音全部相同的一組是（）。A.驅(qū)使腐蝕始料不及B.魅力聯(lián)袂夢寐以求C.赦免攝取舍本逐末D.縈懷聰穎義憤填鷹2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A.天涯海角先法治人多愁善感B.抑揚(yáng)頓措橫征暴斂風(fēng)馳電掣C.膾炙人口禮上往來患得患失D.虎視眈眈撲朔迷離無懈可擊3.下列詞語中加橫線字的意義全都不相同的

2、一組是（）。A.名不副實(shí)名至實(shí)歸名列前茅名聞遐邇B.分門別類于差萬別別有洞天離情別緒C.改弦更張改邪歸正改天換地改過自新D.老羞成怒老當(dāng)益壯老氣橫秋老調(diào)重彈4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）。A.這個(gè)小區(qū)里的居民都能和睦相處，難怪新老住戶都不想離開這里外遷他處。B.作為一個(gè)單人獨(dú)車作環(huán)球采訪的攝影記者。我真是經(jīng)歷了不少危險(xiǎn)。C.群眾的意見和建議，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須引起足夠的重視，切不可置之不理。D.對一切重大的責(zé)任事故，我們都必須嚴(yán)肅對待，一查

3、到底，絕不縱容包庇。5.跟下面的句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。讀者的“本錢”從何處積累呢看來主要從生活中和書本上得來。A.蒙童入學(xué)，未曾讀過書，但他已在生活中認(rèn)識(shí)了不少事物所以才能學(xué)懂淺近的課文。讀書做學(xué)問都必然有一個(gè)從少到多、由淺入深的過程。兩手空空而想在學(xué)術(shù)上成為“暴發(fā)戶”，恐怕是不可能的。B.讀書做學(xué)問都必然有一個(gè)從少到多、由淺人深的過程。兩手空空而想在學(xué)術(shù)上成為“暴發(fā)戶”，恐怕是不可能的。蒙童入學(xué)，未曾讀過書，但他已在生活中認(rèn)識(shí)了

4、不少事物，所以才能學(xué)懂淺近的課文。C.蒙童入學(xué)，未曾讀過書，但他已在生活中認(rèn)識(shí)了不少事物，所以才能學(xué)懂淺近的課文。兩手空空而想在學(xué)術(shù)上成為“暴發(fā)戶”，恐怕是不可能的。讀書做學(xué)問都必然有一個(gè)從少到多、由淺人深的過程。D.讀書、做學(xué)問都必然有一個(gè)從少到多、由淺入深的過程。蒙童入學(xué)，未曾讀過書，但他在生活中認(rèn)識(shí)了不少事物，所以才能學(xué)懂淺近的課文。兩手空空而想在學(xué)術(shù)上成為“發(fā)戶”，恐怕是不可能的。6.下列句子的排列順序，正確的一項(xiàng)是（）。①讀書

5、誚采用精讀與淵讀相結(jié)合的方法②因此這兩種讀書方法，不但不可以偏廢，而且應(yīng)該講究巧妙的結(jié)合③如果對可以泛讀的，采用精讀的方法④又會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間，而只能吸收到司憐的一點(diǎn)點(diǎn)⑤就可能對必須精讀的東西囫圇吞棗⑥如果對應(yīng)該精讀的，采用泛讀的方法C.②③⑤D.①②③10.如果給這篇短文擬一個(gè)標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.危害人體的電磁輻射B.電磁輻射與環(huán)保C.電磁輻射的熱作用和非熱作用D.無處不在的電磁輻射三、閱讀下面的白話文，完成11—16題（25

6、分）所謂名著，通常是指文學(xué)藝術(shù)中的經(jīng)典之作。這些作品，按哲人的說法，都是“不可企及的高峰”。當(dāng)然，這并不是說，它們在社會(huì)認(rèn)識(shí)和藝術(shù)表現(xiàn)上已達(dá)到了頂峰，只是因?yàn)檫@些名著往往代表著一個(gè)時(shí)代文藝發(fā)展的最高水平。作家、藝術(shù)家以完美的藝術(shù)形式，把他們所處時(shí)代的輝煌與罪惡，他們特有的情感體驗(yàn)，都深深地鐫刻在文藝的紀(jì)念碑上了。因此，那個(gè)時(shí)代雖然一去不復(fù)返了，但其完美的藝術(shù)表達(dá)和特有的情感體驗(yàn)，以及他們對那個(gè)時(shí)代認(rèn)識(shí)的獨(dú)特視角，卻永遠(yuǎn)不能被取代、重復(fù)和

7、超越?！都t樓夢》之所以成為世界文學(xué)名著，就是因?yàn)椴苎┣垡云淙绱P，通過描繪一個(gè)家族的興衰，把他生活的那個(gè)時(shí)代和他深刻的生命體驗(yàn)，無與倫比地生動(dòng)地表現(xiàn)了出來。于是，《紅樓夢》成了一座紀(jì)念碑，一座中國小說史乃至世界小說藝術(shù)發(fā)展史上的里程碑。后人不僅從中得到了很多歷史的、審美的認(rèn)識(shí)，而且對它包含的文化意蘊(yùn)，至今也說不盡，道不完。像《紅樓夢》這樣的經(jīng)典名著，在世界文學(xué)史中是可以陳列滿滿一個(gè)藝?yán)鹊?。我國的古典詩文，從詩三百、楚辭，到李、杜，到龔

8、自珍，小說從“四大奇書”，到《聊齋志異》、《儒林外史》；外國的名著，從荷馬史詩到莎士比亞的戲劇，從塞萬提斯的《堂吉訶德》，到托爾斯泰的《復(fù)活》，再到卡夫卡的《變形記》……幾乎都是一座座永難挖掘盡的精神礦藏，其歷史的深度和文化反思的力度，特別是他們永恒的藝術(shù)魅力與文化底蘊(yùn)，值得我們和我們的后人反復(fù)品味。名著需要重讀。這不僅僅是因?yàn)樗鼈兘?jīng)過時(shí)間的淘洗和歷史的嚴(yán)格篩選，其本身的存在證明了它們的不朽，因而需要反復(fù)閱讀；也不僅僅因?yàn)殡S著我們?nèi)松?/p>

9、歷的積累和文學(xué)修養(yǎng)的不斷提高，而需要獲得新的情感體驗(yàn)與生活感悟。我這里所說的重讀名著，乃是從文化歷史發(fā)展階段著眼的。僅就我們這些年齡稍長的人的親身經(jīng)歷來說，在“文革”前的一段時(shí)間和“文革”期間，閱讀心態(tài)是何等的不正常，閱讀空間和環(huán)境是何等的狹小和殘破。那種a的閱讀定勢，使我們只懂得給書中人物劃成分，或者千方百計(jì)地追尋作者的階級(jí)歸屬和政治派別。那b種，使我們閱讀名著時(shí)，到處搜羅數(shù)據(jù)，以理解時(shí)代背景。那種c的閱讀公式，死死地套住我們的閱讀思

10、維。那種所謂“受階級(jí)局限，如何如何”的萬能標(biāo)簽，奪去了多少傳世之作鮮活的生命，使人們對名著產(chǎn)生了多少誤解！新時(shí)期以來，名著重印，給讀書界帶來了從未有過的生氣。但如何重讀名著呢我想，所謂“重讀”，決非“再看一遍”，也非多看幾遍。如果僅僅停留于“看幾遍”，那也許只是“無用的重復(fù)”?！爸刈x”應(yīng)是指把名著完全置于新的閱讀空間之中，即對名著進(jìn)行主動(dòng)的、參與的、創(chuàng)造性的閱讀。而這首先需要閱讀者在面對名著時(shí)有一種開放的閱讀心態(tài)，同時(shí)應(yīng)該破除過去在某種