“感恩伴我行,孝心微行動(dòng)”少先隊(duì)說(shuō)課

1、“感恩伴我行，孝心微行動(dòng)“少先隊(duì)主題班會(huì)一、課前說(shuō)課1、說(shuō)設(shè)想中國(guó)有句古話叫：百善孝為先。從古至今都有許多有關(guān)于“孝”的故事和名言。為了教育、引導(dǎo)學(xué)生積極踐行中國(guó)夢(mèng)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，設(shè)計(jì)了以“感恩伴我行，孝心微行動(dòng)”為活動(dòng)主題的少先隊(duì)主題班會(huì)。本節(jié)課適合中段的孩子，要達(dá)到三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：①認(rèn)識(shí)“孝”的含義；②領(lǐng)悟“孝”的真諦；③做一個(gè)有“孝”的隊(duì)員；本節(jié)課的重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生感恩的心，了解父母父母對(duì)自己的感受，能夠多多體諒父母，懂得父

2、母的辛勞，學(xué)會(huì)從生活上關(guān)心父母。2、說(shuō)設(shè)計(jì)本節(jié)課一共設(shè)計(jì)了三個(gè)主環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)“孝”、感受“孝”、落實(shí)“孝”。第一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)“孝”：我設(shè)計(jì)了一個(gè)叫“孝孝”的人物貫穿整個(gè)活動(dòng)，帶領(lǐng)大家一起參與。首先“孝孝”在學(xué)校里制作了微視頻，隨機(jī)參訪了不同年齡階段的同學(xué)，以“你認(rèn)識(shí)你的父母嗎？”“你了解你的父母嗎？”“你父母的工作是什么？”“你是怎么理解孝的？”“你知道有關(guān)孝的典故、成語(yǔ)、名人名言嗎”一連串問(wèn)題將隊(duì)員引入自己對(duì)父母的思考，回憶自己與父母走過(guò)

3、的日日夜夜，鋪墊了隊(duì)員們的情緒。第二個(gè)環(huán)節(jié)感受“孝”：在微視頻中，有關(guān)“孝”的名人名言，引入《弟子規(guī)》，孝孝引出“齊誦《弟子規(guī)》”環(huán)節(jié)。通過(guò)每個(gè)隊(duì)員表達(dá)自己的所思所想，將活動(dòng)推入了一個(gè)新高潮，學(xué)生熱情澎湃。孝孝的再次出現(xiàn)引出了二三小隊(duì)《弟子規(guī)》的舞蹈。第三個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)“孝”：這是本節(jié)班隊(duì)課的重要部分。通過(guò)前面幾個(gè)節(jié)目的鋪墊，學(xué)生情緒高漲，融入其中。我校的剪紙藝術(shù)特色建設(shè)為少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展創(chuàng)造了有利的環(huán)境。美能啟智、美能怡情，當(dāng)然美也能益德。

4、最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)剪紙微“孝”篇章，每個(gè)小隊(duì)一起剪“孝”字，“孝”展板上貼有每位學(xué)生的全家照，最后將完成的剪紙作品貼在全家照邊，并說(shuō)說(shuō)自己感受。二、微隊(duì)課展示泛愛(ài)眾而親仁有余力則學(xué)文父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承冬則溫夏則凊晨則省昏則定出必告反必面居有常業(yè)無(wú)變事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷親所好力為具親所惡謹(jǐn)為去身有傷貽親憂德有傷貽親羞親愛(ài)我孝何難親憎我孝方賢親有過(guò)諫使更怡吾色柔吾聲諫不入悅復(fù)

5、諫號(hào)泣隨撻無(wú)怨親有疾藥先嘗晝夜侍不離床喪三年常悲咽居處變酒肉絕喪盡禮祭盡誠(chéng)事死者如事生主持人：聽(tīng)了第一小隊(duì)的朗誦，每位同學(xué)對(duì)“孝”一定有不同的理解和感悟，你想說(shuō)些什么？生1：我知道了，父母呼喚時(shí)，應(yīng)及時(shí)回答，不要吞吞吐吐的很久才答應(yīng)。生2：我知道了父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶。生3：父母教導(dǎo)我們做人處事的道理，是為了我們好，應(yīng)該恭敬的聆聽(tīng)。生4：做錯(cuò)了事，父母責(zé)備教誡時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心接受，不可強(qiáng)詞奪理，無(wú)理取鬧，生5：我