在名師名校長工作會議上的講話

1、在名師名校長工作會議上的講話在名師名校長工作會議上的講話教育永遠(yuǎn)是一個(gè)必要的烏托邦。因?yàn)榻逃敲嫦蛭磥淼?，你不知道它?yīng)該走到的最終的終點(diǎn)，但是我們要有這種為未來，為我們的夢想，為理想去塑造，去培養(yǎng)人。我們每一個(gè)人都必須有教育的烏托邦，有我們的教育夢想。為什么說教育半是理想，半是實(shí)踐呢？我覺得一個(gè)人的教育夢想、教育理想有10分的話，能實(shí)現(xiàn)5分就不錯(cuò)了。我們永遠(yuǎn)走在這樣一個(gè)追求的道路上，我們永遠(yuǎn)希望我們的孩子更加健康，更加美好，更加有靈氣，

2、生活的更加幸福。我想每一個(gè)家長，每一個(gè)社會成員，尤其是我們每一個(gè)老師都是為這樣一個(gè)理想去工作的。我想給大家的八個(gè)字：信心、讀書、超越、行動，最后我們提供一個(gè)服務(wù)。因?yàn)樵诖蠹铱吹轿覀兊囊?guī)劃管理要求給大家提出的目標(biāo)之后，有些同志感覺壓力特別大。剛才有個(gè)老師說能不能退出，我說你不行，別人可以。為什么呢？因?yàn)槟氵€沒有資格退出，你還沒有到不可造就的地步。一、信心信心是指對行為必定成功的信念。我們必須要有這種我們必定成功，必須要成功的心態(tài)，這就是信

3、心。對我們未來所追求的目標(biāo)一定要實(shí)現(xiàn)，一定能夠?qū)崿F(xiàn)?！靶判谋赛S金更重要”是總理在應(yīng)對這場金融危機(jī)的時(shí)候反復(fù)強(qiáng)調(diào)的。他去年反復(fù)強(qiáng)調(diào)的我們應(yīng)對這場金融危機(jī)信心比黃金更重要。為什么呢？黃金是有價(jià)的，信心是無價(jià)的，無價(jià)的信心卻給我們換來成功的可能。我在這里選了幾句話：蘇格拉底說過“一個(gè)人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心兩個(gè)條件”。你有沒有認(rèn)為自己是尊貴，是高貴的，是高尚的？自己的人格，自己的價(jià)值是高尚的，是值得尊重的。你要有這樣的人生境

4、界，生命的意義。我們有這樣一個(gè)定位我們才有意義，我們?nèi)松奈磥聿庞袃r(jià)值。同時(shí)我們要有自信心，我們作為一個(gè)尊貴的、高尚的有意義的人。這意義在哪兒？尊貴在哪兒？怎樣才是有價(jià)值的？“信心是命運(yùn)的主宰”這是美國著名的盲人文學(xué)家、社會學(xué)家、教育家海倫凱勒給我們留下的最寶貴的精神遺產(chǎn)。19世紀(jì)的海倫在出生后，因?yàn)樾杉t熱眼睛、耳朵都失聰、失明，后來失去了語言功能。但是她竟然最后學(xué)會了五種語言英語、法語、德語、希臘語，還有一種語言，她成為世界第一個(gè)完成

5、大學(xué)學(xué)歷的盲人。她留下的什么——信心是命運(yùn)的主宰。英國劇作家、評論家蕭伯納告訴我們“有信心的人可以化渺小而偉大，化平庸而神奇”。所以今天我希望在座的每一個(gè)人都有堅(jiān)定的信心，去追這就是我希望大家讀的書，不在于多而在于精。一方面讀上一本好書，目前來講對大家就夠了，讀進(jìn)去再走出來，然后你很好的領(lǐng)會它，它會成為你的看家本領(lǐng)。當(dāng)然你把這些書讀透了，讀的融匯到你的教育實(shí)踐和生活中去了，你也可以再讀別的書。當(dāng)你還沒有明白的時(shí)候，還沒有很好的融匯貫通的

6、時(shí)候不要讀太多的書。我是這樣想的，當(dāng)然有的時(shí)候我們也不求甚解了。對于我們這個(gè)年齡階段，對于你們來講有些書是可以不求甚解的，但是對于這六類的經(jīng)典書是要求甚解的。三、超越我希望大家能夠從以下幾個(gè)方面跳出來看教育。1.要跳出中國來看教育，知道世界是什么樣的，知道世界教育是什么樣的。為什么要請大家出國去看一看呢？我們不能夠天天做井底之蛙，只知道自己腳下，而不知道仰望天空。2.要跳出現(xiàn)實(shí)看教育，不要光在那想著今天你的課堂、你的學(xué)校、社會現(xiàn)實(shí)是什么

7、樣的？要跳出現(xiàn)實(shí)看教育是什么，要回望我們所走過的道路，人類所走過教育的道路。我們知道教育的靈魂是什么，教育的本質(zhì)是什么。我一再強(qiáng)調(diào)我們對教育學(xué)的認(rèn)識，對教育本質(zhì)的認(rèn)識是有著誤區(qū)的。教育是培養(yǎng)人的不錯(cuò)，但是教育是通過具有人文價(jià)值的活動來培養(yǎng)人的。教育的人文性是教育的本質(zhì)特性。因?yàn)槟闶冀K是和人打交道的和兒童打交道，而不是物質(zhì)產(chǎn)品打交道。所以，我們要重新看一下教育的本質(zhì)，必須要看到教育本質(zhì)里面的人文性，我們是通過人文性的活動來培養(yǎng)人的。3.要

8、跳出教育看教育，不要光看我們這個(gè)校園內(nèi)的教育、課堂內(nèi)的教育。我們要看看社會對教育的期待到底是什么？我們要看看未來的社會需要什么樣的人？我們才能回饋我們教育的價(jià)值，回望我們的教育價(jià)值到底是不是正確的，我們才能夠擺脫到我們的局限性。總理所講的教育的要適應(yīng)什么？教育要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，要適應(yīng)國家對人才培養(yǎng)的需要。這是教育的國家責(zé)任、國家使命。4.要跳出學(xué)?？唇逃Ｎ蚁霊?yīng)該讓教育回歸家庭，我們教育一開始就是在家庭在社會里面進(jìn)行的，后來有了