研學(xué)旅行文件相關(guān)解讀

1、2016.11.30教育部發(fā)布：《教育部等部門關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，認證了研學(xué)旅行的重要性；2017.1.10國家旅游局發(fā)布《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》，詳細提出研學(xué)旅行的安全性問題；2017.8.22教育部發(fā)布《中小學(xué)德育工作指南》，指出中小學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)刻不容緩；2017.9.25教育部發(fā)布《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》，已經(jīng)確立納入學(xué)校教育學(xué)分系統(tǒng)；2017.11.20教育部發(fā)布：《第一批“全國中小學(xué)生研學(xué)實踐教育基地

2、或營地”公示名單》，正式官方公示了研學(xué)旅行示范基地。為了中小學(xué)生的身心健康發(fā)展，國家大力支持研學(xué)旅行，近年來發(fā)布多項重要文件，要求為學(xué)生創(chuàng)造更豐富的研學(xué)旅程，創(chuàng)造更安全的研學(xué)環(huán)境。研學(xué)旅行正當(dāng)時！近一年研學(xué)旅行政策新解讀《教育部等部門關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》（教育部于2016.11.30發(fā)布）解讀中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動，是學(xué)校教

3、育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是綜合實踐育人的有效途徑。目標(biāo)：讓廣大中小學(xué)生在研學(xué)旅行中感受祖國大好河山，感受中華傳統(tǒng)美德，感受革命光榮歷史，感受改革開放偉大成就，增強對堅定“四個自信”的理解與認同；同時學(xué)會動手動腦，學(xué)會生存生活，學(xué)會做人做事，促進身心健康、體魄強健、意志堅強，促進形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)他們成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。教育性原則：研學(xué)旅行要結(jié)合學(xué)生身心特點、接受能力

4、和實際需要，注重系統(tǒng)性、知識性、科學(xué)性和趣味性，為學(xué)生全面發(fā)展提供良好成長空間。安全防控教育知識讀本；c)應(yīng)召開行前說明會，對學(xué)生進行行前安全教育；d)應(yīng)在研學(xué)旅行過程中對學(xué)生進行安全知識教育，根據(jù)行程安排及具體情況及時進行安全提示與警示，強化學(xué)生安全防范意識?！吨行W(xué)德育工作指南》（教育部于2017.8.22發(fā)布）解讀《指南》主要明確學(xué)校組織開展研學(xué)旅行，以推進中小學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。在研學(xué)旅行實施過程中，校外機構(gòu)應(yīng)與學(xué)校的通力協(xié)作，

5、已達學(xué)校教育目標(biāo)，這是尤為重要的。組織研學(xué)旅行：把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計劃，促進研學(xué)旅行與學(xué)校課程、德育體驗、實踐鍛煉有機融合，利用好研學(xué)實踐基地，有針對性地開展自然類、歷史類、地理類、科技類、人文類、體驗類等多種類型的研學(xué)旅行活動?！吨行W(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》（教育部于2017.9.25）解讀綜合實踐活動是國家義務(wù)教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程，與學(xué)科課程并列設(shè)置，是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。綜合社會實踐基地和研

6、學(xué)旅行基地是綜合社會實踐活動開展的重要場所，綜合社會實踐活動被納入中小學(xué)必修課程中，無疑將極大促進在校生對泛研學(xué)旅行類課程的需求。另外，研學(xué)旅行基地老師對綜合實踐課程駕輕就熟，未來“輕研學(xué)旅行課程模塊”進校園或?qū)⒊蔀檠袑W(xué)旅行發(fā)展的流量入口。中小學(xué)校是綜合實踐活動課程規(guī)劃的主體，應(yīng)在地方指導(dǎo)下，對綜合實踐活動課程進行整體設(shè)計，將辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、培養(yǎng)目標(biāo)、教育內(nèi)容等融入其中。要依據(jù)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r、學(xué)校特色、可利用的社區(qū)資源對綜合實踐活動課