高一物理學法指導(完美)

1、1高一物理學法指導高一物理學法指導【完美完美】201797主講人：孫建華主講人：孫建華同學們從初中剛升入高中一年級，普遍感到物理難學，下面就談談初高中物理的區(qū)別以及如何學好高中物理。一、初中物理和高中物理的區(qū)別一、初中物理和高中物理的區(qū)別初中物理主要是學習“是什么”，高中物理更多的是研究“為什么”初中學習，主要是觀察現(xiàn)象.并從現(xiàn)象中得出簡單的結論、規(guī)律高中學習，主要是學習規(guī)律，并把規(guī)律運用到其他現(xiàn)象中去初中物理一般是定性研究，高中物理更

2、多的是定量研究。總之，高中物理相比初中知識跨度大，對學習能力的要求更高、更強。初中物理到高中物理主要有以下幾個方面飛躍變化:1.從定性到定量。從定性到定量。例如，初中研究溫度升高了還是降低了，而高中卻要算出升高或降低了多少。再如，初中研究物體的速度增加還是減小，而高中研究的是增加了多少，變化快慢的程度如何，誰的速度增加的快等等。2.從形象思維到抽象思維。從形象思維到抽象思維。例如，講滑動摩擦力方向從“與運動方向相反”到“與相對運動方面相

3、反”.3.從通常是單因素的簡單邏輯思維到多因素的復雜邏輯思維從通常是單因素的簡單邏輯思維到多因素的復雜邏輯思維(包括判斷、推理、假設、包括判斷、推理、假設、歸納、分析、演繹等歸納、分析、演繹等)。例如，對知識上有連接點的問題宜深不宜淺.如講授“共點力作用下物體平衡”要從“二力平衡到多力平衡”.再如，電學電路，在初中只局限到單一的串聯(lián)或并聯(lián)，而高中出現(xiàn)混連，電路的連接方式變得復雜了。4.在運用數(shù)學工具解決物理問題上，從單純的算術、代數(shù)方法

4、到函數(shù)、圖像、矢量運在運用數(shù)學工具解決物理問題上，從單純的算術、代數(shù)方法到函數(shù)、圖像、矢量運算、極值等各種數(shù)學工具的綜合應用。算、極值等各種數(shù)學工具的綜合應用。例如：初中用速度公式計算物體的運動，而高中除用公式外還可以用圖像、數(shù)學極值等等來求解物體的運動。再如，求一個量變化了多少，初中只局限于某一直向上的情況，但是高中可能不共線了，就要用矢量來求解。高一物理高一物理《必修必修1》主要知識點與初中物理相關知識點對比主要知識點與初中物理相關

5、知識點對比【PPT】知識點初中要求高中要求高中教學的難點1.速度知道速度是反應物體運動快慢程度的物理量；速度v=路程s時間t理解速度是矢量v=位移s時間t；理解平均速度和瞬時速度速度的矢量概念；瞬時速度概念；平均速度不等于速度的算術平均值2加速度無理解a=△vt定義式；a的物理意義加速的概念的理解；加速度的矢量性；a=△vt及其變式的應用3一門課程一樣，都有一定的難度，如果說物理確實難學，就應鼓起勇氣，下最大的決心，施展所有的本領來對付

6、，開始時應多投入一點時間，那么就一定能學好，再說，說物理難學，對所有學生都一樣，起點都相同，有什么可怕呢？心理學研究表明，女生在抽象思維方面比男生更強，其實女生在學習物理上有更大的優(yōu)勢，她們細心、認真、有耐力。2.學習行動學習行動(1)認真閱讀、學會自學認真閱讀、學會自學在教師導指下進行閱讀，對重要段落要反復閱讀，必要的加上理解說明，促進理解和記憶，從而掌握重點、關鍵、解決預習中的疑難問題。因為概念、規(guī)律的文字敘述所用的關鍵字、詞反應了

7、物理現(xiàn)象的本質屬性，或者揭示了某種物理現(xiàn)象的本質特征及內在聯(lián)系，只有對這些關鍵的字、詞進行反復推敲，摳懂這些字眼的物理意義，才能正確理解和掌握物理概念和規(guī)律。比如：勻速直線運動的概念。課本P27：物體沿直線運動，如果在相等相等的時間內通過的位移相等，這種運動叫勻速直線運動。養(yǎng)成讀物理課本的習慣.同時適里閱讀一些課外書籍.豐富知識，開闊極視野。(2)認真聽講、獨立思考認真聽講、獨立思考上課要認真聽講，不走神。不要以為老師講得簡單而放棄聽講

8、，如果真出現(xiàn)這種情況可以當成是復習、鞏固。聽課是學習過程中的中心環(huán)節(jié)，是同學們獲得知識，培養(yǎng)能力，開發(fā)智力的重要途徑，因此聰明的同學總是能充分利用課堂45分鐘，專心聽課，積極思考，捕獲一些可能獲得的信息。聽課要抓住五個要求：一是聽老師怎樣引入新課，怎樣揭示新舊知識的內在聯(lián)系。二是聽老師是怎樣分析問題，建立概念導出物理定理、定律。三是聽老師怎樣講解在課前閱讀中遇到的疑難問題。四是聽老師怎樣作課堂小節(jié)，把握這節(jié)課的中心和要點。五是記好筆記，