初中語(yǔ)文修改病句練習(xí)帶答案

1、1修改病句（一）修改病句（一）1.我記得我們演過(guò)許多莎士比亞的戲。2.要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為既有豐富的知識(shí)又有高尚的品質(zhì)。3.從他上學(xué)的那天起，語(yǔ)文對(duì)他就產(chǎn)生了濃厚的興趣。4.我將媽媽的一張張笑臉和一句句言語(yǔ)攝入鏡頭，制成相冊(cè)。5.難道你能否認(rèn)地球不是圓的嗎？6.新來(lái)的同學(xué)給我們留下了美好而深厚的印象。7.山谷里回蕩著我們歡樂(lè)的笑容和歌聲。8.能否努力學(xué)習(xí)，是提高成績(jī)的關(guān)鍵。9.為了防止今后不再發(fā)生類似的嚴(yán)重事故，我們一定要加強(qiáng)管理。1

2、0.關(guān)于這件事情的具體詳情，我以后再告訴你。11.五月的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。12.由于看了這本書(shū)，使他的心靈受到了很大的觸動(dòng)。13.豐富的實(shí)踐使他廣闊地接觸了社會(huì)生活。14.當(dāng)務(wù)之急，是提高產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量。15.《紅樓夢(mèng)》塑造了林黛玉這個(gè)多愁善感、美麗聰慧，體弱多病而又孤高傲世。修改病句（二）修改病句（二）1.他那嚴(yán)肅的面孔和警戒的話語(yǔ)又回響在我的耳邊。2.這話大概是正確的。3.我們必須認(rèn)真克服并及時(shí)發(fā)現(xiàn)我們自身的缺點(diǎn)。4.即使你一

3、再托辭掩飾，但是不能掩蓋事件真相。5.通過(guò)老師的教誨，使我們明白了許多做人的道理。6.盡管困難怎樣大，都阻擋不了我們前進(jìn)的步伐。7.中小生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是長(zhǎng)期困難我國(guó)基礎(chǔ)教育的頑癥。8.校長(zhǎng)經(jīng)常深入群眾，征求大家有何意見(jiàn)。9.中國(guó)同日本的戰(zhàn)爭(zhēng)，是侵略和反侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)。10.下列語(yǔ)段中有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并將改正?！傲弧眱和?jié)這天，組織了“親近大自然”活動(dòng)。同學(xué)們甭提多高興了，一路上，在青山綠水之間唱著、跳著、笑著、鬧著，玩得特別開(kāi)心……這次

4、活動(dòng)既開(kāi)展了同學(xué)們的視野，又陶冶了同學(xué)們的情操，可謂是極有意義的一次活動(dòng)。11.聯(lián)系上下文，將不當(dāng)?shù)木渥诱页鰜?lái)并改正。世界上沒(méi)有什么可以改變，美好、快樂(lè)的事情會(huì)改變，痛苦、煩惱的事情也會(huì)改變，曾經(jīng)以為不可改變的事，許多年后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多事情都改變了。而最多的改變，竟是自己。不變的，只是小孩子美好天真的愿望罷了。12.一段時(shí)間的鍛煉使我的體質(zhì)增強(qiáng)了。13.我國(guó)的棉花產(chǎn)量是世界上最大的國(guó)家。14.在優(yōu)裕的家里，子女一切得來(lái)容易，因而

5、所以難以與長(zhǎng)輩溝通。15.我們將來(lái)希望能成為建設(shè)祖國(guó)的有用人才。修改病句（三）修改病句（三）1.為了推進(jìn)素質(zhì)教育，教師們正在努力改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。2.只有堅(jiān)持核查，就能和平解決伊拉克問(wèn)題。3.晚會(huì)上表演了音樂(lè)、舞蹈和氣功等文藝節(jié)目。4寧?kù)o的夏夜、繁星滿天，明月高懸，我們?cè)跇?shù)下聽(tīng)故事。5參加這次活動(dòng)的都是志愿者和中學(xué)生。6.桔子、蘋(píng)果、蘿卜等水果含有豐富的維生素。7在黨的教育下，使我認(rèn)識(shí)并改正了自己練“法輪功”的錯(cuò)誤。8語(yǔ)文老師繪聲繪色地經(jīng)常

6、向我們介紹池莉的小說(shuō)新作。9.電影《無(wú)間道》給我們留下了美好而深厚的印象。10.為了避免不再遭受沙塵暴的侵害，控制環(huán)境惡化迫在眉睫。11.能否培養(yǎng)一大批有創(chuàng)新精神的人才關(guān)鍵是推進(jìn)素質(zhì)教育。12即使日本一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史的真相13.我們要學(xué)習(xí)“太空英雄”楊利偉同志英勇無(wú)畏。14.各級(jí)單位開(kāi)展活動(dòng)，祝賀中國(guó)共產(chǎn)黨建黨80周年。15.三月的漢中，是一個(gè)美麗的季節(jié)。16.不管建國(guó)的路多么曲折艱險(xiǎn)，巴勒斯坦人都將堅(jiān)持抵抗到底。17

7、.大家以敬佩的目光注視著和傾聽(tīng)著新影后的講話。18.這時(shí)，全場(chǎng)所有人的眼光都集中到美國(guó)總統(tǒng)小布什的身上。19.李昌鈺博士把槍擊案的具體詳情分析告訴給在場(chǎng)所有的記者。20.一個(gè)人如果獲得了理解，就等于擁有了一切世界上最可寶貴的財(cái)富。3（1）請(qǐng)從第①句所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的，寫(xiě)在下面的橫線上。（2）第②句有一處缺少標(biāo)點(diǎn)，請(qǐng)將補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)的句子寫(xiě)在下面的橫線上。（3）第③句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。1.這道習(xí)題

8、的語(yǔ)病是句子有歧義，即能理解成兩個(gè)意思，一個(gè)意思是“許多莎士比亞”，另一個(gè)意思是“許多戲”，屬于定語(yǔ)“許多”的位置安放不對(duì)，應(yīng)該把“許多”和“莎士比亞的”調(diào)換位置。2.這道習(xí)題的語(yǔ)病是句子成分殘缺，謂語(yǔ)動(dòng)詞“培養(yǎng)”后面沒(méi)有與之搭配的詞，應(yīng)該在句子末尾加上“的人”。3.這道習(xí)題的語(yǔ)病是句子的主語(yǔ)使用錯(cuò)誤，應(yīng)該將“語(yǔ)文”和“他”換位置。4.這道習(xí)題的語(yǔ)病是句子表達(dá)的意思不合生活邏輯，“一句句言語(yǔ)”怎么可能制成相冊(cè)呢？所以可以將“制成相冊(cè)”刪

9、去，也可以把“相冊(cè)”改為“錄像”。5.這道習(xí)題的語(yǔ)病是關(guān)于雙重否定的使用問(wèn)題，反問(wèn)句本身表達(dá)的是否定的意思，句子里面還有兩個(gè)否定詞，雙重否定表達(dá)的是肯定的意思，那么這句話實(shí)際上就是三個(gè)否定詞，當(dāng)然表達(dá)的是否定的意思，即“地球不是圓的”，與事實(shí)不符，所以應(yīng)該刪去一個(gè)否定詞，不能刪去“難道”，因?yàn)閯h去“難道”改變了句式，不符合要求，可以將后面的“不”刪去。6.這道習(xí)題的語(yǔ)病是修飾語(yǔ)和中心詞的搭配不當(dāng)，“深厚”可以修飾“友誼”，“印象”應(yīng)該用

10、“深刻”來(lái)修飾，所以，應(yīng)該把“深厚”改為“深刻”。7.這道習(xí)題的語(yǔ)病是謂語(yǔ)動(dòng)詞和后面的賓語(yǔ)并搭配?！帮h蕩”“歌聲”是可以的，但不能是“笑容”，所以刪去“笑容和”。8.這道習(xí)題的語(yǔ)病是前后兩句話表達(dá)的意思不能呼應(yīng)，也可以叫做一面和兩面不呼應(yīng)，第一個(gè)分句說(shuō)的是“能”和“否”兩層意思，但后一個(gè)分句表達(dá)的是“能”的意思，前后不對(duì)應(yīng)，可以將第一個(gè)分句中的“否”去掉，或去掉“能否”也可，還可以在第二個(gè)分句“是”的后面加上“能否”，這樣這句話就沒(méi)有問(wèn)

11、題了。9.這道習(xí)題的語(yǔ)病是句子中的詞語(yǔ)意思重復(fù)了，“防止”就是“不”的意思，后面還有一個(gè)“不”，這樣相當(dāng)于一個(gè)雙重否定的句子了，那表達(dá)的是肯定的意思，與實(shí)際不符，刪去一個(gè)即可，去掉“防止”或者“不”。這道題很重要，考試中經(jīng)常涉及到。10.這道習(xí)題的語(yǔ)病和第9題類似，也是詞語(yǔ)的使用重復(fù)，“具體”就是“詳”的意思，所以刪去“具體”即可，但不能刪去“詳”，如果這樣做，句子意思不通順了。11.這道習(xí)題的語(yǔ)病是主語(yǔ)中心詞和賓語(yǔ)中心詞不搭配，主語(yǔ)中

12、心詞是“北京”，賓語(yǔ)中心詞是“季節(jié)”，這樣就不搭配了，可以將“季節(jié)”改為“地方”或“城市”等，也可以將“五月”和“北京”換位置，變?yōu)椤氨本┑奈逶隆?，這樣前后就搭配了。12.這道習(xí)題的語(yǔ)病是句子缺少主語(yǔ)，去掉“使”即可，但不能去掉“由于”，因?yàn)檫@樣改這句話仍舊沒(méi)有主語(yǔ)。13.這道習(xí)題的語(yǔ)病是謂語(yǔ)動(dòng)詞和賓語(yǔ)中心語(yǔ)不搭配，將“廣闊”改為“廣泛”即可。14.這道習(xí)題的語(yǔ)病和13題類似，“提高”可以和“質(zhì)量”搭配，但不能和“數(shù)量”搭配，可以在“提

13、高”的前面加“增加和”，但不能刪去“數(shù)量和”，這樣改違背了修改病句不得改變?cè)涞囊馑嫉脑瓌t，所以刪去“數(shù)量和”不可以。15.這道習(xí)題的語(yǔ)病和前幾道題相似，同時(shí)缺少賓語(yǔ)中心詞，“塑造”后面得跟“形象”搭配，所以在句子末尾加上“的形象”。修改病句練習(xí)（二）答案詳細(xì)解說(shuō)1.這道題的語(yǔ)病是主語(yǔ)中心詞和謂語(yǔ)動(dòng)詞不搭配，“話語(yǔ)”可以回響在“耳邊”，但“笑容”卻不能和“回響”搭配，故而去掉“嚴(yán)肅的面孔和”。2.這道習(xí)題的語(yǔ)病是前后矛盾?！按蟾拧笔枪浪?/p>

14、，那就不能說(shuō)“正確”，可以去掉“大概”。3.這道習(xí)題的語(yǔ)病是違反事物發(fā)展的內(nèi)在邏輯順序，先發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而后才能解決問(wèn)題，這符合事物發(fā)展的先后關(guān)系，所以“及時(shí)發(fā)現(xiàn)”和“認(rèn)真克服”換位置。4.這道習(xí)題的語(yǔ)病是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤。可將“但是”該為“也”。將“即使”改為“雖然”也勉強(qiáng)可以，但不是最佳改法。5.這道習(xí)題的語(yǔ)病是缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或“使”都可以。6.這道習(xí)題的語(yǔ)病同第4題，將“盡管”改為“無(wú)論”。7.這道習(xí)題的語(yǔ)病是詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)

15、該將“困難”改為“困擾”。8.這道習(xí)題的語(yǔ)病是意思重復(fù)，應(yīng)該去掉“有何”。9.這道習(xí)題的語(yǔ)病是兩個(gè)分句的內(nèi)容不對(duì)應(yīng)，將后一分句的“侵略”和“反侵略”換位置。10.第一個(gè)毛病是缺少主語(yǔ)，應(yīng)該在“組織”前面加上“學(xué)校”這個(gè)詞，第二個(gè)語(yǔ)病是“開(kāi)展”這個(gè)詞不能和“視野”搭配，應(yīng)該將“開(kāi)展”改為“開(kāi)闊”，“開(kāi)展”一般是“活動(dòng)”搭配。11.第一處毛病是在“世界上沒(méi)有什么可以改變”句子中“可以”前面加上一個(gè)“不”字；第二處語(yǔ)病是句子的語(yǔ)序問(wèn)題，將“而