漢語基礎(chǔ)形成性考核冊作業(yè)答案

1、漢語基礎(chǔ)形成性考核冊作業(yè)答案漢語基礎(chǔ)形成性考核冊作業(yè)答案漢語基礎(chǔ)作業(yè)一一、名詞解釋1、類書：一概念：輯錄各種書籍上有關(guān)的資料，按內(nèi)容分門別類編排起來，以便尋檢、征引的一種百科全書式的工具書(文獻(xiàn)匯編)。二主要代表作及其特點(diǎn)：A、《永樂大典》，明成祖時解縉主持編纂，是我國一部龐大的類書。B、《古今圖書集成》，清代官修類書，是我國現(xiàn)存最大的類書。2、《說文解字》：東漢許慎著，全書合敘目共十五篇，分列五百四十部，每部建立一個部首，是一種形書。

2、《說文解字》是我國第一部按部首編排的字書，以“六書”為理論指導(dǎo)，以周秦書面語言為對象，對漢代所能見到的古文字從形、音、義三方面作了綜合性的研究。《說文解字》是文字學(xué)的開山之作，同時也是借以解讀文獻(xiàn)語言的訓(xùn)詁專著。3、“四體二用”：“四體二用”是清代學(xué)者戴震針對“六書”是造字之本提出的新的看法。他認(rèn)為只有指事、象形、形聲、會意四者是造字的方法，轉(zhuǎn)注、假借二者是用字的方法。二、簡答題1、什么是“六書”？古把漢字的造法歸納為六種，總稱“六書”

3、，即所謂“象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借”。這六種方法不是在造字之前就有的，而是后代的文字學(xué)家歸納和概括出來的?！傲鶗边@個詞最早見于《周禮地官》：“掌諫王惡而養(yǎng)國子以道，乃教之六藝……五曰六書，六曰九數(shù)?！逼渲袥]有對“六書”詳細(xì)的名稱，也沒有里，有些詞可以按照一定的語言習(xí)慣而靈活運(yùn)用，甲類詞臨時具備了乙類詞的語法特點(diǎn)，并臨時做乙類詞用，這種語法現(xiàn)象就叫做文言的詞類活用。常見的類型有：名詞、形容詞活用為動詞，名詞作狀語，動詞、形容詞

4、活用為名詞，動詞、形容詞、名詞的使動用法，形容詞、名詞的意動用法。三、翻譯題1、越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰。鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟，使杞子、逢孫、揚(yáng)孫戍之，乃還。翻譯：越過（晉）國來（占有）邊遠(yuǎn)（的鄭國），您知道那樣很難嗎，值

5、得陪鄰國來滅鄭嗎？鄰國實力的加強(qiáng)，（就是）您的實力的削弱啊。如果（您和您的部下）住在鄭國讓我們盡東路上的主人，往來的使者，困乏時提供休息的地方，對您也就沒什么害處啊。而且您曾經(jīng)賜予晉國（糧食），（晉國）許諾給您焦、瑕兩邑，（但他們）早上（渡過黃河）上岸晚上就設(shè)置筑城墻的板（修筑城墻以防您要那兩邑），這是您知道的啊。晉國，哪里有知足的?。考热灰呀?jīng)東邊占領(lǐng)了鄭國，（便）又想肆意侵占它的西邊。如果不攫取秦國（的國土），將取誰的呢？損傷秦來讓晉