2019高考作文作文母題 人文

1、1作文母題：人文作文母題：人文一、母題闡釋一、母題闡釋人文就是人類文化中的先進(jìn)部分和核心部分，即先進(jìn)的價值觀及其規(guī)范。其集中體現(xiàn)是：重視人，尊重人，關(guān)心人，愛護(hù)人。簡而言之，人文，即重視人的文化。從大的方面講可以指社會的精神面貌和道德修養(yǎng)，從小的方面講可指人對自身精神世界的一個感悟和認(rèn)知。人文知識是人類認(rèn)識、改造自身和社會的經(jīng)驗總結(jié)；人文精神則是人文知識化育而成的內(nèi)在于主體的精神成果，它蘊含于人的內(nèi)心世界，見之于人的行為動作及其結(jié)果?；?/p>

2、顧近幾年的高考作文，人文也是不可或缺的主打作文元素。如2018年上海卷（“被需要”的心態(tài)），2017年山東卷（24小時書店）、北京卷（人心需要紐帶）、天津卷（重讀長輩這本書），2015年浙江卷（作品的格調(diào)趣味與作者的人品）、北京卷（梅花）等。二、子題裂變二、子題裂變1、善良。善良。善良是人性光輝中最溫暖、最美麗、最讓人感動的一縷；善良是和諧、美好之道，心中充滿慈悲、善良，才能感動、溫暖人間。一個善良的人，就象一盞明燈，既照亮了周遭的人，

3、也溫暖了自己，善良無須灌輸和強迫，只會相互感染和傳播。2、寬容。寬容。寬容并不是軟弱，而是讓我們每個人都學(xué)會去理解人，是有愛心的表現(xiàn)；寬容能夠使人性情變得和藹，使人的心靈有退讓的余地，能簡化社會中復(fù)雜的人際關(guān)系。3、學(xué)會感恩。學(xué)會感恩。感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個人都應(yīng)該學(xué)會感恩。4、無私奉獻(xiàn)愛心。無私奉獻(xiàn)愛心。無私奉獻(xiàn)是人類最純潔、最崇高的道德品質(zhì)。在

4、中華民族幾千年的文明史中，最耀眼的是無私奉獻(xiàn)的燦爛光輝，最醒人的是無私奉獻(xiàn)的杰出人物。5、感動。感動。生活中有許許多多感動的事，人之所以感動，是因為生活在愛中。銘記生活中感動的瞬間，雕琢人們心中永恒的真愛。6、精神的堅守與放棄。精神的堅守與放棄。精神，是無畏的堅守：堅守尊嚴(yán)，堅守理想，堅守真理……精神，是無悔的放棄：放棄名利，放棄安逸，放棄生命……因為堅守，天地間挺立著思想的山岳。因為放棄，人世間奔流著文明的長河。7、人文積淀。人文積淀

5、。具有古今中外人文領(lǐng)域基本知識和成果的積累；能理解和掌握人文思想中所蘊含的認(rèn)識方法和實踐方法等。8、人文情懷。人文情懷。具有以人為本的意識，尊重、維護(hù)人的尊嚴(yán)和價值；能關(guān)切人的生存、發(fā)展和幸福等。情懷是指充滿著某種感情的心境，而感情是指對人或?qū)κ挛镪P(guān)切、喜愛的心情。我們培養(yǎng)起了對人文領(lǐng)域的一切人或事物關(guān)切、喜愛的心情，擁有人文情懷自然就水到渠成了。9、審美情趣。審美情趣。具有藝術(shù)知識、技能與方法的積累；能理解和尊重文化藝術(shù)的多樣性，具有

6、發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞、評價32018年7月24日，一個女孩獨自在家深夜發(fā)燒，于是點了一份外賣并留言“外賣是給小哥點的，我發(fā)燒了想請小哥幫忙帶點退燒藥來”。接單的外賣員是27歲的云南小伙施輝勇沿路找了10多公里都沒有找到夜間開門的藥店，于是將這個女孩送去就醫(yī)。素材點撥：素材點撥：創(chuàng)建文明城市最根本的落腳點是提升市民文明素質(zhì)。我們需要像施輝勇這樣心有大愛的人，善舉雖小卻顯大德，凡人善舉同樣能給人以溫暖和啟迪。我們生活中有很多“隱形超人”，隱藏在

7、城市的某一個角落，他們身穿制服，做著自己的本職工作，卻也兼職英雄，他們正在用自己的行動，讓我們的城市變得更加溫暖和美好。2、《朗讀者朗讀者》的成功是人文精神的回歸的成功是人文精神的回歸繼《詩詞大會》和《見字如面》之后，又一檔文化綜藝類節(jié)目《朗讀者》大熱?！独首x者》是以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值，受到觀眾的熱捧。《詩詞大會》主持人董卿此次又擔(dān)當(dāng)《朗讀者》的制作人。很

8、多人認(rèn)為，在娛樂綜藝泛濫的當(dāng)下，文化類節(jié)目走紅是大勢所趨，可董卿卻表示：“文化類的節(jié)目真的很難做，我并不認(rèn)為中國文化類節(jié)目真的迎來了一個春天，還需要整個社會大環(huán)境有所改善?！彼夭狞c撥：素材點撥：經(jīng)過多年的社會經(jīng)濟發(fā)展，我們在物質(zhì)財富方面，已經(jīng)越來越充裕，但在精神方面，卻仍然寥落荒蕪。社會文化整體呈現(xiàn)出低俗化、碎片化、快餐化等狀態(tài)，很多人感覺精神過于緊張，心理壓力太大，社會太浮躁，希望節(jié)奏能夠慢一點，大家都能心平氣和一些。而這恰恰需要文化

9、方面的熏陶，也是《朗讀者》的意義所在。在經(jīng)歷多年的娛樂節(jié)目轟炸后，觀眾也開始分化，部分人希望在忙碌繁瑣的生活里，得到更多的人文關(guān)懷，回歸人文精神?！独首x者》做到了這一點，讓觀眾感受到心靈的寧靜，優(yōu)美文字對精神的陶冶，從而喜歡上朗讀，重新拾起書本，輕聲朗讀起來。3、君之榮耀，國之光華。斯人已逝，精神永存。、君之榮耀，國之光華。斯人已逝，精神永存。田家炳基金會2018年7月10日發(fā)布訃告，香港慈善家田家炳當(dāng)日上午安詳辭世，享年99歲。田家炳

10、1919年生于廣東大埔，早年于南洋創(chuàng)業(yè)；1958年舉家移居香港，憑著堅毅精神及辛勤耕耘，創(chuàng)辦化工實業(yè)，為業(yè)界翹楚；1982年創(chuàng)辦田家炳基金會，以“回饋社會、貢獻(xiàn)國家”為宗旨，致力捐辦社會公益事業(yè)，尤重教育，惠澤全國。據(jù)田家炳基金會統(tǒng)計，至今，田家炳在全國范圍內(nèi)已累計捐助了93所大學(xué)、166所中學(xué)、41所小學(xué)、約20所專業(yè)學(xué)校及幼兒園、大約1800間鄉(xiāng)村學(xué)校圖書室，也因此被稱為“百校之父”。田家炳幾十年持續(xù)支持教育事業(yè)的善舉贏得廣泛贊譽。

11、他在香港獲得過“感動香港十大人物”“愛心獎”等獎項，被授予香港特區(qū)政府最高榮譽大紫荊勛章。全國范圍內(nèi)，他也曾被數(shù)十所大學(xué)頒授榮譽博士、院士頭銜或聘為榮譽教授。不是捐錢最多，但是把自己總資產(chǎn)的80％都用于慈善事業(yè)的，在中國只有一個人，他就是田家炳。24年前，田家炳成立“田家炳基金會”。迄今為止，他已累計捐資10億多港元用于中國的教育、醫(yī)療、交通等公益事業(yè)，其中教育所占的比例高達(dá)90％。素材點撥：素材點撥：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死