怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)能力

1、怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和勞內(nèi)容摘要：現(xiàn)在的獨(dú)生子女深受家長的溺愛，在生活上獨(dú)立性差，缺乏基本的勞動(dòng)能力，生活自理能力較差，高分低能。如何培養(yǎng)小學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，讓他們健康快樂地成長，已經(jīng)成為我們當(dāng)前的教育工作中一個(gè)迫在眉睫的問題。我認(rèn)為在小學(xué)的勞動(dòng)教育中，必須要樹立正確的勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成學(xué)生自覺的勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生基本的勞動(dòng)能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)生培養(yǎng)勞動(dòng)觀念勞動(dòng)意識(shí)勞動(dòng)習(xí)慣勞動(dòng)能力勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，

2、勞動(dòng)創(chuàng)造美，勞動(dòng)是打開幸福之門的鑰匙，我們的學(xué)習(xí)和生活都離不開勞動(dòng)。現(xiàn)代化的交通工具、高大雄偉的建筑、漂亮的衣著、可口的美食、因特網(wǎng)的普及等等，無不是都是體力勞動(dòng)者和腦力勞動(dòng)者日復(fù)一日辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子——21世紀(jì)的獨(dú)生子女都存在著一個(gè)普遍的現(xiàn)象：在生活上獨(dú)立性差，衣來伸手，飯來張口，不愛勞動(dòng)，不懂得珍惜勞動(dòng)成果。由于從小深受家長的溺愛，不能從事力所能及的勞動(dòng)，有的甚至失去了基本的生活自理能力，高分低能

3、的現(xiàn)象普遍存在。究其根本，有以下幾個(gè)原因：子的自理能力、獨(dú)立意識(shí)，更能在勞動(dòng)中培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。2、勞動(dòng)使人身心健康勞動(dòng)在改造客觀世界的同時(shí)，也改造了人的主觀世界質(zhì)財(cái)富，也創(chuàng)造精神財(cái)富。通過勞動(dòng)，學(xué)生能體會(huì)其樂趣的艱辛，會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，有毅力。3、勞動(dòng)教育可使人正確對(duì)待升學(xué)、就業(yè)問題如今家長們更重視孩子的學(xué)習(xí)成績，巴望著孩子上大學(xué)，畢業(yè)后有份輕松的工作。目前就業(yè)形式如此嚴(yán)峻，并不是人人能達(dá)到既定目標(biāo)。但有一項(xiàng)很吃香人們又看不上眼的工作——技工

4、。如果人們有良好的心態(tài)，正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，就會(huì)根據(jù)自己的能力、特長擺正升學(xué)、就業(yè)問題，也就不會(huì)千軍萬馬擠獨(dú)木橋了。學(xué)校教師、家長在自己建立起正確的勞動(dòng)觀念的同時(shí)，應(yīng)教育孩子懂得，勞動(dòng)的果實(shí)來之不易，懂得勞動(dòng)最關(guān)榮，不能輕視體力勞動(dòng)。讓孩子在與父母、老師共同承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)、學(xué)校勞動(dòng)的過程中，逐步樹立正確的勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。二、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。興趣是最好的老師，在學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)中，這一點(diǎn)同樣適用。根據(jù)小學(xué)生的年齡和心