簡析單片機實驗課程教學(xué)探討

1、簡析單片機實驗課程教學(xué)探討[摘要]單片機課程是工科類比較重要的一門課程，文章針對單片機實驗教學(xué)中的現(xiàn)狀及問題，對單片機課程的實驗教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，篩選實驗教學(xué)內(nèi)容，嘗試新的實驗教學(xué)方法，有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在有限學(xué)時內(nèi)掌握單片機的基本應(yīng)用，提高了學(xué)生的動手能力和綜合素質(zhì)。同時，單片機課程是一門多理論、實踐性較強的課程，在教學(xué)中要把握好理論教學(xué)、實踐教學(xué)、考核各個環(huán)節(jié)。為了讓高職高專的學(xué)生切實學(xué)會并熟練掌握單

2、片機，筆者在實際教學(xué)中摸索出一種新型的教學(xué)方法。文章是筆者就單片機教學(xué)提出的見解和看法。[關(guān)鍵詞]單片機課程；理論環(huán)節(jié)；實驗教學(xué)1新型教學(xué)法的提出單片機在工科電類專業(yè)教育中占據(jù)重要地位，它涉及編程語言、微機接口知識、通信技術(shù)知識、硬件電路等。屬于技術(shù)性、工程性、實踐性很強的一門學(xué)科。我們往往認(rèn)為傳統(tǒng)的教育模式都是落后的，其實傳統(tǒng)還是有其可取之處的。有些教育者認(rèn)為傳統(tǒng)教育模式的教學(xué)目標(biāo)是向?qū)W生傳授系統(tǒng)的文化基礎(chǔ)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識，忽視了學(xué)

3、生的動手能力，這種認(rèn)識固然是對的，但更關(guān)鍵的是我們的教育者解決教育問題的方法是否得當(dāng)，現(xiàn)在好多教師是調(diào)動學(xué)生動手了，卻很少有人能調(diào)動學(xué)生的能力。在實驗設(shè)計開發(fā)單片機實驗項目，也可以由老師組織去工廠定制實驗板，充分利用有效的社會資源達(dá)到更好的教學(xué)效果。3單片機實驗的特點及問題單片機是一門實踐性很強的學(xué)科，教學(xué)中需要很多硬件設(shè)備，如電腦、實驗電路、編程器等。傳統(tǒng)的單片機實驗教學(xué)一般采用驗證性的實驗教學(xué)方法。學(xué)生按照實驗指導(dǎo)書的實驗步驟進(jìn)行連

4、線，按照參考的實驗流程進(jìn)行軟件調(diào)試，通過運行程序，最后觀察實驗現(xiàn)象、記錄實驗結(jié)果。這種實驗方式對學(xué)生的要求不高，實驗也容易完成，而且學(xué)生能從中獲得感性認(rèn)識，比較適合單片機實驗的初級階段。同時，一般單片機實驗箱由于是成品，學(xué)生很難參與細(xì)節(jié)設(shè)計，因此動手能力的訓(xùn)練也有限。單片機實驗室建立成本高，一般學(xué)校很少有學(xué)生人手一套實驗開發(fā)系統(tǒng)進(jìn)行單片機實驗及開發(fā)。就算有，由于技術(shù)的不斷更新、設(shè)備的不斷老化，實驗儀器也會很快落后。此外，單片機實驗室由于