美術教案《建筑藝術的美》

1、課題建筑藝術的美課時1課時所屬領域欣賞評述教學目標1、知識與技能目標：通過欣賞、比較，初步了解中國宮殿建筑與西方教堂建筑的不同風格，認識到不同文化對建筑的影響。嘗試用文字將自己對建筑的了解與認識表達出來。2、過程與方法目標：通過教師的講授與學生自主探究相結(jié)合的學習方式開展教學活動；在小組學習過程中資源共享，相互啟發(fā)，完善對建筑了解與認識。3、情感、態(tài)度和價值觀：通過本課學習激發(fā)學生對建筑進一步了解、認識的興趣。通過欣賞風格迥異的建筑，引

2、發(fā)學生對多元文化的尊重與包容。教學重難點重點：認識不同風格建筑，發(fā)現(xiàn)時代發(fā)展與建筑發(fā)展的密切關系。難點：認識與理解不同地域文化特點對建筑風格的影響。教學準備教師：中外建筑幻燈片、掛圖。學生：教材、畫紙、稿紙。教學流程認知過程教師學生設計思路引導隨著人們生活水平的提高和現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，我們在旅游或是從電視或者網(wǎng)上能夠親身體驗到或看到不同文化、不同地域的建筑。建筑為人類提供了居住和活動的場所，它的美不僅源于建筑物的形體、空間、色彩、質(zhì)地

3、等外在形式的審美處理及風格的體現(xiàn)，還在于特定內(nèi)涵的賦予和人文情懷的表達。這幾課老師就帶著大家一起感受建筑藝術的美。教師板書：建筑藝術的美學生的積極性被調(diào)動起來了，迫切想欣賞到這些藝術的建筑。［教學環(huán)節(jié)安排與［教學環(huán)節(jié)安排與思考一］：思考一］：本環(huán)節(jié)教學設計，旨在于充分調(diào)動學生的學習興趣，進而開拓學生的視野。理解1、教師播放中外建筑的幻燈片?欣賞中國古代建筑：學生在欣賞時不［教學環(huán)節(jié)安排與［教學環(huán)節(jié)安排與思考二］：思考二］：本環(huán)節(jié)教學設五

4、座浮山，寓意九五之尊。教師講述與故宮相關的故事來加深學生對故宮的歷史的理解，以加深學生對故宮建筑之宏大而折服。3、深度了解古建筑雄渾之美?老師引導學生欣賞中外古建筑并對比中外古建筑在文化和風格上有什么不同？?再從建筑的造型、色彩、裝飾、材料、空間等方面來對比。?教材中的《宏村月沼》。宏村作為世界文化遺產(chǎn)，列入《世界遺產(chǎn)名錄》，被譽為“民間故宮”，宏村是一座“牛形村”，整個村莊宛如一頭斜臥山前的青牛，村中的半月形的池塘為“牛胃”，，一條4

5、00米長的溪水盤繞在“牛腹”內(nèi)，被稱為“牛腸”，村西溪水上架起的四座木橋，作為“牛腳”。教堂是西方代表性建筑之一，不同地區(qū)、不同宗教的建筑展現(xiàn)著不同的風格。中國的古代建筑的設計風格都是象征皇權。應用1、作業(yè)要求：你家鄉(xiāng)最古老的建筑是什么？你最喜愛的建筑是哪一座？請你用畫或拍照的方法記錄下來，并寫出200字的短文對它進行評述。2、學生操作，教師巡查指導（播放輕音樂）［教學環(huán)節(jié)安排與［教學環(huán)節(jié)安排與思考三］：思考三］：本環(huán)節(jié)旨在鍛煉學生的動