說課反思總結(jié)

1、說課反思與總結(jié)“說課”，作為一種教學、教研改革的手段，如今已遍及全國各個角落。按照學校要求，我在這次匯報課中采用了“說課”這種形式。實踐表明，“說課”活動所產(chǎn)生的教學效果頗佳。它大大地提高了教師的教學能力、教研能力，全面地提高了教師的素質(zhì)，是提高教師自身素質(zhì)、培養(yǎng)造就研究型、學者型、科研型教師、促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑之一。下面我就我第一次的說課活動進行自我反思與總結(jié)。2月22日得知今年匯報課將采用一種新的形式—“說課”，我很忐忑，

2、更多的是困惑。困惑的是對于“說課”這一新的教學活動了解太少，不知從何處開始準備。幸運的是，高一年級部為我們青年教師進行了專門培訓，讓我受益匪淺。在這次培訓中我了解了：“說課”不僅要說所教內(nèi)容，更重要的是要說出怎樣教和教法的理論依據(jù)?！罢f課”可以是一種以教師為對象，在備課和上課之間進行的教學研究活動，”說課“活動對教者提出了更高的要求。“說課”不是教學內(nèi)容的簡單陳述。它包括三個方面的內(nèi)容：一是說教材說學生，說出本課或本單元的教學目標、重點

3、、難點，分析學生情況；二是說教法學法，根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際，說出適用于本課或本單元的教學方法，說出在本課或本單元中要教給學生哪些學習方法，培養(yǎng)學生哪些能力，如何調(diào)動學生的積極性和激發(fā)學習興趣等；三是說教學過程，說出自己的教學思路及理論依據(jù)，課堂結(jié)構(gòu)板書等。在與本組將上匯報課的同仁交流過后，我們按照活動要求選擇了不同課型及教學內(nèi)容。確定了教學內(nèi)容，我著手準備“說課”材料。首先是熟悉教材，仔細研究教參及課程標準，了解重難點，樹立教學目標

4、，充分備課。接著就開始寫說課稿，初稿比較粗糙，我花了一些時間修改，之后在我指導老師汪曉菡老師和前指導老師程基本老師的精心指導下，又做了兩次修改。他們對我的指導非常的細致，用心，讓我受益頗豐。不僅給我指出了“說教學方法”這部分存在的問題，而且小到用詞的準確性，都給我做出了糾正。我認為這個準備的過程是一個自我提高的過程。3月26日，我在本組說課，第一次“說課”有些緊張，存在著很多不足。課后集中評課，大家也給了我許多中肯的意見和建議，讓我意識

5、到了不足所在。之后我進行了自我反思與總結(jié)，主要有以下的缺點，有待改進。第一，語速偏快。應做到快慢結(jié)合，體現(xiàn)說課的特色。第二，在各個步驟的銜接上過渡不自然。應注意銜接、過渡。第三，說教法學法的不足。只側(cè)重說教師教法，未體現(xiàn)學生學法。第四，說教學過程中，step5的活動設計過多，實際教學中很難達到預設目的。應該做出適當整合，提高課堂教學的有效性，打造高效課堂。作業(yè)這幾個環(huán)節(jié)，能環(huán)環(huán)緊扣，富有新意，并且有起伏，過渡要自然。多媒體運用合理，能突

6、出教學中點，突破難點，并通過各種方法引導學生自主學習和主動探索。說課要熟悉每一個學生，教育是為學生而存在的，所以教育對象的重要性就不言而喻了。作為教師，要了解所教班級的每個學生。我們在設計教學時，始終要以學生為主體，教師只是學生學習的引導者。通過學習，我體會到，在說課中，教師要給自己說課賦予一些基本思想。例如，在教學設計中體現(xiàn)了哪些新課標精神，教學整體思路是否符合學生的認知規(guī)律，教學的理論依據(jù)又是什么，設計的意圖是什么，要求達到什么目的

7、，教學中可能產(chǎn)生的問題，如何引導學生解決等。學習說課心得體會二：學習說課的心得體會（502字）通過這次說課專題網(wǎng)上學習，我認識到好的說課有以下幾個重要特征：1突出教學理念。從說課內(nèi)涵看，教學理念是整個說課的靈魂所在。沒有教學理念的說課，說課便沒了分量。2詮釋教學思想。從說課表達形式看，它不是教案的復述；不是對上課的預測和預演，它是在兼有上述兩點的基礎上，更加突出地表達授課教師在對教學任務和學情的了解和掌握情況下，對教學過程的組織和策略運

8、用的教學思想方法，注重的是對教育理論的詮釋。3體現(xiàn)教學能力。從說課過程看，說課促使教師的教學研究從經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化，促使教師由教書匠向教育家轉(zhuǎn)化。因為教學思想的闡發(fā)，能夠使教師明確教育教學觀，展現(xiàn)教學設計，反思教學設計的預測或現(xiàn)象，提升教師的教學能力和升華教師的教學境界。4展現(xiàn)教學境界。教學具有創(chuàng)造性。體現(xiàn)在說課者對于教學準確而獨到的見解，對于教學環(huán)節(jié)獨具一格的安排，對于教學策略獨具匠心的理解和獨特的運用技巧。5展示演講才華。從說課技