“十三五”課題開題論證書(33中王立雙)

1、1中國教育學會中國教育學會“十三五十三五”教育科研規(guī)劃課題教育科研規(guī)劃課題開題論證書開題論證書課題規(guī)劃期十三五課題編號1608110041BJXXWYJ16A0182課題名稱《教師課堂教學技術(shù)行為的實踐研究》課題負責人王立雙聯(lián)系電話13504593776電子信箱wls2000418@所在單位大慶市三十三中學《信息技術(shù)環(huán)境下教師課堂教學行為研究》總課題組制3開題論證報告要點：題目、背景價值、主題界定、對象選擇、研究方法、程序措施、組織與保

2、障、成員與分工、進度與計劃、預(yù)期成果等，要求具體明確、可操作，5000字左右（可加頁）。題目：目：《教師課堂教學技術(shù)行為的實踐研究》選題目的：選題目的：新課程的核心理念是“為了每一位學生的發(fā)展”。改革傳統(tǒng)教學弊端，扎實推進課程改革。重視課堂教學需要學生到教師的傳遞、學生與學生之間的交流。教師在教學過程中應(yīng)與學生積極互動，共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，促進

3、學生在教師指導(dǎo)下，主動地、富有個性地學習。新課程改革是要讓學生學習產(chǎn)生實質(zhì)性的變化，提倡自主、探索與合作的新型學習方式。課程改革實施的主角是教師，要想解決這些問題，必須及時調(diào)整教師課堂教學技術(shù)行為，要有所“作為”。“為了一切學生，為了學生的一切”“對學生的終身發(fā)展負責”我們的課題立足點是教師課堂教學技術(shù)行為，期盼通過研究能構(gòu)筑理想的課堂，讓學生得到最有效的發(fā)展。使教師在教育思想、觀念、方法、手段上要不斷更新，在知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)上要不斷

4、完善，在思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身心素質(zhì)上要不斷提高。背景價值：背景價值：1.教學發(fā)展的必然趨勢隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷發(fā)展，國內(nèi)外的許多專家和教育實踐者已越來越清晰地認識到有效性是課堂教學改革永恒的主題。推進課程改革，關(guān)鍵是要在課堂教學中實施優(yōu)質(zhì)教學，提高課堂教學質(zhì)量。為此，我們必須更新教育和教學觀念，以現(xiàn)代教育思想為先導(dǎo)，對教學目標、教學環(huán)境、教學模式、教學內(nèi)容、教學過程、教學方法、教學評價等進行重新優(yōu)化，努力探索教學發(fā)展的新的增長點和突

5、破口。在教學思想上，建設(shè)以學為本的模式，堅持學為主體，真正做到因材施教，因?qū)W施教，實現(xiàn)由以知識傳授為中心向以學生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變，由關(guān)注統(tǒng)一規(guī)格教學向關(guān)注差異教學轉(zhuǎn)變，由重視結(jié)果教學向重視過程教學轉(zhuǎn)變，由程式化教學向個性化教學轉(zhuǎn)變，由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變，由以選拔為主的評價向促進個性發(fā)展的評價轉(zhuǎn)變，讓學生發(fā)揮潛能，主動學習，自主探究，勇于質(zhì)疑，善于拓展，大膽創(chuàng)新，切實改變低效或無效教學的狀況。2.國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀有效教學理念源于

6、20世紀上半葉西方的教學科學化運動。隨著研究的深入，大家普遍認為：教學也是科學。（1）國外：國外對教師教學行為的研究已經(jīng)成功地報告了有效教師的特征或品質(zhì)和與良好教學效果相關(guān)的教師教學行為，如有效教師的特征或品質(zhì)可以歸納為兩個方面：一是教師的生理和心理特征或品質(zhì)，如個人外表、魅力、整潔、善良和親切、智力、機智、開放、熱情、幽默等；二是與教學工作相關(guān)的特征或品質(zhì)，如體諒學生、對學生有高要求、教學能力強、學科知識豐富、教學的適應(yīng)性等等。（2）

7、國內(nèi)：近年來，各個省市對有效教學研究很活躍。對有效教學的內(nèi)涵、核心思想作了清晰界定，提出有效教學的理念：一是“有效教學關(guān)注學生的進步或發(fā)展”，教師必須確立學生的主體地位，樹立“一切為了學生的發(fā)展”的思想；二是“有效教學需要教師具備一種反思的意識”；三是“有效教學也是一套策略”。所有的專題研究主要集中于教師行為的有效性，教師行為的結(jié)構(gòu)等問題上，其目的都是為了提高教師行為的效率。在當前的課程改革中，廣大教師已經(jīng)有所意識，新課程的理念只有在課