《園林樹木栽培學(xué)》教學(xué)大綱

1、湖北省高等教育自學(xué)考試大綱湖北省高等教育自學(xué)考試大綱課程名稱：園林樹木及栽培課程名稱：園林樹木及栽培課程代碼：課程代碼：06633第一部分第一部分課程性質(zhì)與目標(biāo)課程性質(zhì)與目標(biāo)一、課程性質(zhì)與特點園林樹木栽培學(xué)是研究園林樹木的生長發(fā)育規(guī)律、移栽定植、養(yǎng)護管理的基本原理與技術(shù)的一門綜合性應(yīng)用學(xué)科。本課程是園林專業(yè)的主要專業(yè)課之一，理論性與實踐性都很強。二、課程目標(biāo)與基本要求通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠根據(jù)樹木生長發(fā)育規(guī)律的大小周期，掌握樹木從

2、移栽定植及其養(yǎng)護管理的主要栽培環(huán)節(jié)和技術(shù)要領(lǐng)，學(xué)會分析樹木生長發(fā)育中的各種主要矛盾，并提出解決的途徑與方法，具備組織和實施樹木挖掘、運輸、栽植、水肥管理及整形修剪的現(xiàn)場操作和進行相關(guān)教學(xué)與科研的能力。三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系園林樹木及栽培以園林樹木學(xué)、土壤學(xué)、農(nóng)業(yè)化學(xué)、森林氣象學(xué)、植物生理學(xué)、植物生態(tài)學(xué)為基礎(chǔ)理論，是園林專業(yè)的主要專業(yè)課之一。第二部分第二部分考核內(nèi)容與考核目標(biāo)考核內(nèi)容與考核目標(biāo)緒論第1章樹木生長發(fā)育的生命周期和年周期樹

3、木生長發(fā)育的生命周期和年周期一、學(xué)習(xí)目的與要求要求掌握樹木個體發(fā)育階段的劃分與特點，樹體發(fā)育階段分區(qū)的原理、依據(jù)及其實踐意義；樹木衰老與復(fù)壯的機理。要求熟記樹木年生長周期中的發(fā)育階段、樹木的物候、變化規(guī)律及其實踐意義，重點掌握樹木復(fù)壯、樹木物候變化的規(guī)律、落葉樹物候期的特點及其與此相應(yīng)的主要栽培技術(shù)措施。二、考核知識點與考核目標(biāo)（一）樹木個體發(fā)育階段的劃分；樹體發(fā)育階段分區(qū)的依據(jù)；樹木衰老復(fù)壯的機理；樹木年生長周期中的個體發(fā)育階段；樹木

4、的主要物候期（重點）識記：生命周期；樹木個體發(fā)育階段的劃分；年生長發(fā)育周期理解：樹體發(fā)育階段分區(qū)的內(nèi)部條件；春化階段與光照階段的意義應(yīng)用：樹木衰老復(fù)壯的措施；落葉樹年周期中的主要物候期的劃分方法、特點及其與周年管理的關(guān)系。（二）樹木個體發(fā)育階段的特點；樹木的年齡時期；樹木年生長周期中的發(fā)育階段和常綠樹的物候（次重點）識記：實生樹與無性繁殖樹木年齡時期的差異；樹木年周期中的兩個主要發(fā)育階段理解：葉片的形成與生長；葉幕的形成特點與結(jié)構(gòu)；著果

5、(座果)的機制，落花落果的原因與防治措施，促進果實著色的途徑與方法；樹體各部位與器官的相關(guān)機理及其在修剪中的作用。第4章園林樹種的選擇與密度配置園林樹種的選擇與密度配置一、學(xué)習(xí)目的與要求要求理解園林綠地主要環(huán)境類型的特點與樹種選擇的要求。熟練掌握園林樹種選擇配置的原則與方法，栽植密度與樹種搭配的重要性、原則。二、考核知識點與考核目標(biāo)（一）園林樹種的選擇（重點）識記：適地適樹的概念、標(biāo)準(zhǔn)、方法、途徑。理解：樹種選擇的意義與原則。應(yīng)用：結(jié)合

6、當(dāng)?shù)貤l件各類樹種如行道樹、遮蔭樹選擇應(yīng)能滿足哪些條件？（二）各類用途園林樹種的選擇；栽植密度與樹種組成（次重點）識記：樹種組成；單純樹種；混交樹群理解：各類用途園林樹種的選擇條件；確定栽植密度的原則；密度對樹木生長發(fā)育的影響。應(yīng)用：混交樹群的特點；在綠地設(shè)計中，主景樹與配景樹選擇與搭配的依據(jù)。（三）樹木生長的局部環(huán)境類型；種植點的配置方式（一般）識記：局部環(huán)境類型理解：種植點的配置方式第5章樹木的移栽與定植樹木的移栽與定植一、學(xué)習(xí)目的與