《波譜學(xué)》教學(xué)大綱

1、上海師范大學(xué)本科課程教學(xué)大綱上海師范大學(xué)本科課程教學(xué)大綱課程名稱：波譜學(xué)課程名稱：波譜學(xué)(spectroscopy)(spectroscopy)學(xué)分：學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)：3636開課專業(yè)：化學(xué)師范，應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)工程與工藝開課專業(yè)：化學(xué)師范，應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)工程與工藝一、課程性質(zhì)與目的一、課程性質(zhì)與目的（一）課程性質(zhì)《波譜學(xué)》是化學(xué)專業(yè)的專業(yè)選修課，波譜學(xué)是化學(xué)學(xué)科的一個(gè)重要分支，波譜學(xué)內(nèi)容非常廣泛，本課程的內(nèi)容主要是紅外與、紫外可見

2、光譜、核磁共振氫譜及碳譜和質(zhì)譜這四大譜圖。（二）課程設(shè)置目的通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握紅外與拉曼光譜、紫外可見光譜、核磁共振氫譜及碳譜和質(zhì)譜這四大譜的基本原理，有關(guān)概念及變化規(guī)律，了解四大譜儀器構(gòu)造，具有一定的測(cè)試操作技能和圖譜解析能力，能根據(jù)分子結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的化合物的相關(guān)圖譜推測(cè)其結(jié)構(gòu)。（三）適用對(duì)象：化學(xué)教育，化學(xué)，應(yīng)用化學(xué)專業(yè)本科用二、預(yù)修課程二、預(yù)修課程有機(jī)化學(xué)三、教學(xué)內(nèi)容三、教學(xué)內(nèi)容第1章紅外光譜1.1、紅外光譜基本原理1.2、

3、儀器介紹及實(shí)驗(yàn)技術(shù)1.3、各類有機(jī)化合物的紅外特征吸收1.4、紅外光譜解析及應(yīng)用第2章紫外光譜2.1紫外光譜基本原理2.2紫外光譜儀器簡介2.3非共軛有機(jī)化合物的紫外吸收2.4共軛有機(jī)化合物的紫外吸收2.5芳香族化合物的紫外吸收2.6空間結(jié)構(gòu)對(duì)紫外光譜的影響；2.7紫外光譜解析及應(yīng)用第3章紫外光譜核磁共振氫譜3.1核磁共振基本原理3.2核磁共振儀3.3化學(xué)位移3.4影響化學(xué)位移的因素3.5自旋偶合與裂分3.6偶合常數(shù)與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系；3

4、.7核磁共振氫譜解析及應(yīng)用第4章核磁共振碳譜4.113CNMR的特點(diǎn)4.213CNMR的實(shí)驗(yàn)方法及去偶技術(shù)4.313C的化學(xué)位移及影響因素4.4SP3雜化碳的的化學(xué)位移及經(jīng)驗(yàn)計(jì)算4.5SP2、SP雜化碳的化學(xué)位移及經(jīng)驗(yàn)計(jì)算4.613CNMR譜解析第5章有機(jī)質(zhì)譜5.1質(zhì)譜基本知識(shí)5.2分子離子與分子式5.3有機(jī)質(zhì)譜中的裂解反應(yīng)5.4各類有機(jī)化合物的質(zhì)譜5.5質(zhì)譜解析及應(yīng)用第6章譜圖綜合解析6.1譜圖綜合解析一般程序6.2解析實(shí)例四、教材四

5、、教材1、使用教材《有機(jī)波譜分析》武漢大學(xué)孟令芝編第三版2000年武漢大學(xué)出版社2、參考書目（1）李潤卿主編，《有機(jī)結(jié)構(gòu)波譜分析》，2002.6，天津大學(xué)出版社；（2）張友杰，李念平主編，《有機(jī)波譜學(xué)教程》1990.11，華中師范大學(xué)出版社。五、課外學(xué)習(xí)要求五、課外學(xué)習(xí)要求為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，要求學(xué)生做到課堂理論教學(xué)和課外預(yù)復(fù)習(xí)的時(shí)間比例為1：2，要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)，尤其是實(shí)驗(yàn)課必須做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)工作，每章節(jié)內(nèi)容上課后布置復(fù)習(xí)思考題和作業(yè)