2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)春五年級(jí)下冊(cè)第6課古詩(shī)二首第17課《古詩(shī)二首之飲湖上初晴后雨》教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版

1、120182018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)《飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨》教學(xué)要求：教學(xué)要求：1、會(huì)認(rèn)1個(gè)生字；會(huì)寫2個(gè)生字；理解并掌握“方好、淡妝濃抹”等詞語(yǔ)。2、理解詩(shī)句的意思，自然成誦；用心品讀詩(shī)文，體悟“水光瀲滟”“山色空濛”等詞語(yǔ)構(gòu)筑的畫面與意境，讀出詩(shī)的韻味與美感。3、感受不同詩(shī)人眼中不同的西湖，對(duì)西湖的自然景觀與人文景觀產(chǎn)生向往之情。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思，自然成誦。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：

2、感受不同詩(shī)人眼中不同的西湖，對(duì)西湖的自然景觀與人文景觀產(chǎn)生向往之情。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、趣說(shuō)東坡與西湖，導(dǎo)入詩(shī)文一、趣說(shuō)東坡與西湖，導(dǎo)入詩(shī)文（一）激趣。1、小朋友們，你們?nèi)ミ^(guò)西湖嗎？誰(shuí)能用一些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)杭州是一個(gè)怎樣的地方？(風(fēng)景如畫、山清水秀、游人如織、楊柳依依、山明水秀、湖水清澈……)2、俗話說(shuō)：上有天堂，（下有蘇杭）。杭州之有西湖，如人之有眉目。有一位大詩(shī)人，他特別喜歡西湖，他第一次來(lái)到杭州就覺(jué)得這里

3、特別熟悉，幾乎成為了他的第二故鄉(xiāng)，他在杭州兩次做官，像愛(ài)自己的家一樣治理杭州，西湖在當(dāng)時(shí)也會(huì)遇到污染的問(wèn)題，他在西湖興修水利，建起了“蘇堤”和“三潭映月”兩道獨(dú)特的景觀。3、你們知道他是誰(shuí)嗎？（蘇軾）杭州西湖究竟是怎樣的美呢，今天我們跟隨一位最愛(ài)西湖的大詩(shī)人一起去看看他眼中的西湖。3后雨——山色空蒙雨亦奇1、讀詩(shī)句你讀懂了什么？（晴天的西湖水面波光粼粼，雨天的西湖朦朦朧朧）2、短短兩句詩(shī)，兩幅神奇的畫卷就在我們眼前出現(xiàn)了。先讓我們來(lái)看一

4、看晴天的西湖。晴天的西湖——水光瀲滟晴方好1、水光瀲滟。（1）借助注釋說(shuō)說(shuō)第一句的意思。（晴天的西湖水面波光閃閃，是多么美好?。?）你從詩(shī)句中哪個(gè)詞知道西湖水面波光閃閃？（瀲滟）（3）瀲滟讓你想到了哪些詞語(yǔ)？（波光粼粼，波光閃閃，波光閃動(dòng)，湖水蕩漾，浮光躍金，湖水耀金……）我們一起來(lái)積累這些詞語(yǔ)。（4）是什么讓西湖水面波光閃動(dòng)？（太陽(yáng)）想象一下，假如你現(xiàn)在就在西湖的游船上，明媚的陽(yáng)光照耀著整個(gè)西湖，放眼望去，晴天下的西湖，景物有什么特

5、點(diǎn)？（西湖的水在陽(yáng)光下更加透徹，波光粼粼；西湖的山更青了；西湖的柳在陽(yáng)光下仿佛披上了一層碎金；西湖的魚兒歡快地舞蹈，一躍而起，仿佛穿了一身金縷衣；西湖的荷花和荷葉更加鮮艷了……）①引入詩(shī)歌《曉初凈慈寺送林子方》（宋楊萬(wàn)里）畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。凈慈寺：在杭州南屏山中峰慧日峰下。林子方：詩(shī)人楊萬(wàn)里的朋友。無(wú)窮：望不到邊。別樣：特別的。A、我們一起來(lái)看看，同樣在六月，詩(shī)人楊萬(wàn)里在西湖看到晴天下的西湖