《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《價(jià)格變動(dòng)的影響價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)詔安縣官陂中學(xué)詔安縣官陂中學(xué)陳鳳華陳鳳華【教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容】《價(jià)格變動(dòng)的影響》是人教版新課程《經(jīng)濟(jì)生活》（必修）教材的第一單元《生活與消費(fèi)》的第二課《多變的價(jià)格》的第二框，在理論方面是承接了第一框介紹影響價(jià)格的各種因素之后的一個(gè)新的內(nèi)容。與舊教材相比，第二課《多變的價(jià)格》是增加經(jīng)濟(jì)學(xué)原理最多的部分，增加了許多新的諸如“生活必需品與高檔耐用消費(fèi)品、相近替代品與互補(bǔ)商品”等新名詞，這對(duì)任課教

2、師的專業(yè)理論水平是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。因此在處理教材之前，首先是一個(gè)教師如何更新自己原有知識(shí)體系的問題。這需要任課教師首先對(duì)這塊的專業(yè)知識(shí)先進(jìn)行學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，然后才是如何備課，如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的問題。其次，是任課教師如何引導(dǎo)學(xué)生能夠利用這部分的知識(shí)對(duì)生活中的價(jià)格變動(dòng)帶來的種種現(xiàn)象進(jìn)行解釋和應(yīng)用，從而達(dá)到“知行”的統(tǒng)一。【學(xué)生分析學(xué)生分析】1.高一學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)生活較感興趣，對(duì)經(jīng)濟(jì)生活中的現(xiàn)象有一定程度的關(guān)注和了解，但缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏通過現(xiàn)象分析

3、本質(zhì)的能力。因此必須在教師主導(dǎo)作用下，以協(xié)作探究方式發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。2.通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解影響價(jià)格變動(dòng)的因素，對(duì)價(jià)格變動(dòng)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象已有一定的認(rèn)識(shí)；另外，學(xué)生通過自己的日常生活，能大致了解某些商品價(jià)格的變動(dòng)給生活和生產(chǎn)經(jīng)營帶來的影響。這些都為本課教學(xué)的展開奠定了基礎(chǔ)。因此在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中去感悟價(jià)格變動(dòng)的影響?！驹O(shè)計(jì)思想設(shè)計(jì)思想】在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中立足于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，注重用生活化的情景來呈現(xiàn)問

4、題，提供學(xué)生探究的平臺(tái)和路徑。這樣處理教材，符合新課程生活化的理念，以學(xué)生“學(xué)”為主，學(xué)生在一定的情境與社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景下，借助教師和學(xué)習(xí)伙伴幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資源，通過知識(shí)建構(gòu)的方式而獲得的，貼近現(xiàn)實(shí)、貼近生活、貼近社會(huì)，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從具體到抽象，從個(gè)性到共性，從感受到認(rèn)知，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)秩序，使學(xué)生在更輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)①知道必需品與高檔消費(fèi)品、相近替代品與互補(bǔ)商品的概念及相互區(qū)別。②知道

5、不同類型商品的需求量不同。③懂得價(jià)格變動(dòng)對(duì)不同類型商品需求量的影響是不同的。④懂得人們對(duì)商品的需求量還與該商品相關(guān)的商品價(jià)格變動(dòng)有關(guān)。2.能力目標(biāo)3[教師點(diǎn)評(píng)教師點(diǎn)評(píng)]反季節(jié)購買，可節(jié)省資金，買到物美價(jià)廉的商品。[教師教師]但是生活中也有一種“買張不買落”的現(xiàn)象，這是什么心理？[多媒體多媒體]展示“房?jī)r(jià)上漲”圖片[學(xué)生學(xué)生]思考回答[教師教師]“買張不買落”的現(xiàn)象是受到消費(fèi)者對(duì)商品價(jià)格預(yù)期的影響。[多媒體多媒體]展示商場(chǎng)里大米和黃金促銷

6、時(shí)的不同場(chǎng)景。[問題探究問題探究2]2]（1）同樣是做促銷，為什么大米無人問津，而黃金專柜人滿為患？這說明了什么？（2）生活中還有哪些商品也有類似的變動(dòng)情況？[學(xué)生學(xué)生]思考并回答[教師點(diǎn)評(píng)教師點(diǎn)評(píng)]大米等生活必需品價(jià)格大幅度上漲，往往不會(huì)導(dǎo)致消費(fèi)者對(duì)其需求量急劇增加。而汽車、黃金等高檔耐用商品的價(jià)格大幅度下降，則會(huì)導(dǎo)致消費(fèi)者對(duì)其需求量的迅速增加。[板書板書]2.不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)反應(yīng)的程度不同[總結(jié)總結(jié)]價(jià)格變動(dòng)對(duì)不同商品的消

7、費(fèi)需求影響程度是不一樣的。一般來說，價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品的需求量影響較小，對(duì)高檔耐用品的需求量影響較大。[過渡過渡]上面說的都是商品本身的價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響，那么相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)會(huì)不會(huì)對(duì)需求量產(chǎn)生影響呢？[板書板書]3.相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)既定商品需求量的影響[多媒體多媒體]圖片和背景材料一：汽車變氣車國際原油價(jià)格上漲，一些私家車紛紛改裝汽車，使用價(jià)格比較便宜的車用液化氣作為燃料。[問題探究問題探究3]3]國際原油價(jià)格上漲會(huì)給汽油和天

8、然氣的需求量帶來哪些影響？為什么？[學(xué)生學(xué)生]思考并回答[教師點(diǎn)評(píng)教師點(diǎn)評(píng)]國際原油價(jià)格上漲，會(huì)導(dǎo)致人們對(duì)汽油的需求量減少，轉(zhuǎn)而消費(fèi)天然氣，天然氣的需求量會(huì)增加。因?yàn)槠秃吞烊粴馐腔パa(bǔ)商品。如果兩種商品的功能相同和相近，可以滿足人們的同一種需要，這兩種商品就是互為替代品。（1）替代關(guān)系的商品價(jià)格與其替代品的需求量同方向變化在兩種相互替代的兩種商品中，一種商品價(jià)格上漲，消費(fèi)者會(huì)減少對(duì)該商品的需求量，轉(zhuǎn)而消費(fèi)另一種商品；反之，一種商品價(jià)格下

9、降，消費(fèi)者將增加對(duì)商品的需求，導(dǎo)致對(duì)另一種商品的需求量減少。替代關(guān)系的商品價(jià)格與其替代品的需求量同方向變化。人們經(jīng)常說：吃不起白菜吃蘿卜，住不起賓館住旅社，坐不起飛機(jī)坐火車。[問題問題]生活中，還有哪些商品之間是屬于互為替代品呢？它們的價(jià)格和需求之間是如何變化的？學(xué)生思考并回答，教師點(diǎn)撥。（2）互補(bǔ)關(guān)系的商品價(jià)格與其互補(bǔ)品的需求量反方向變化[多媒體多媒體]圖片和背景材料二：油價(jià)上調(diào)的短期內(nèi)，破八之后仍有上揚(yáng)的趨勢(shì)，一定程度上讓一批原本要