七年級歷史期末復(fù)習(xí)資料

1、七年級歷史上復(fù)習(xí)學(xué)案第四、五學(xué)習(xí)主題第四、五學(xué)習(xí)主題一、基礎(chǔ)填空（一）第四學(xué)習(xí)主題——政權(quán)的分立與民族的融合背景：東漢末年，中央政權(quán)名存實亡，軍閥割據(jù)混戰(zhàn)。時間：200年概況：以少勝多打敗袁紹時間：208年概況:以少勝多打敗曹操220年建魏，定都洛陽221年建蜀，定都成都229年建吳，定都建業(yè)①北方人民大量南遷帶來了先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)②孫吳政權(quán)重視發(fā)展經(jīng)濟，如組織屯田、墾荒，推廣牛耕③北方人和山越、南越等民族共同的辛勤勞動④南方自

2、然條件優(yōu)越，資源豐富①織造麻布(會稽的)②制瓷業(yè)（青瓷）③造船業(yè)（、、成為三大造船中心）④230年，、船隊到達(dá)（今臺灣）措施：①恢復(fù)和發(fā)展成都平原經(jīng)濟②穩(wěn)妥處理民族關(guān)系（攻心為上，七擒）結(jié)果：地區(qū)(今四川南部、云南、貴州一帶)得到初步開發(fā)原因①北方人民大量南遷②南方統(tǒng)治重視發(fā)展經(jīng)濟③南方社會相對穩(wěn)定④南方自然條件優(yōu)越，溫暖多雨，土地肥沃。農(nóng)業(yè)：廣種水稻，推廣原產(chǎn)北方的、等表現(xiàn)手工業(yè)：制瓷、礦冶、造船等商業(yè)：成為南朝的政治經(jīng)濟中心和最大的

3、都會①五胡內(nèi)遷：從東漢末年起，、、、、等內(nèi)遷。黃河流域民族融合的趨勢增強（鮮卑族部影響最大）②鮮卑貴族用落后的方式統(tǒng)治各族人民，激化了社會矛盾。①借鑒漢族的和制度，實行一系列新制度②從平城（今大同）遷都到③推行漢化政策，學(xué)習(xí)漢族，如改漢姓、穿漢服、說漢話、與漢族通婚影響：促進(jìn)了北魏經(jīng)濟文化的發(fā)展，加速了北方的。三國建立的形成的形成內(nèi)容官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)孫吳開發(fā)江南東晉南朝時南方的發(fā)展三國鼎立三國鼎立局面形成局面形成影響：曹操基本統(tǒng)一北方影

4、響：三分天下局面實際形成經(jīng)過影響：三國鼎立正式形成原因表現(xiàn)諸葛亮治蜀南方的初南方的初步開步開發(fā)北魏孝文北魏孝文帝改革帝改革背景漢姓元長孫陸賀劉（1）根據(jù)以上材料提供的信息，你認(rèn)為魏主是指誰他進(jìn)行改革的目的是什么（2）除了材料一、材料二的改革措施外，還有哪些改革措施？魏主的改革在當(dāng)時有何影響？2、寫出和我們四川相關(guān)的有關(guān)問題。青銅工藝成就：卓越的工程：修建在成都岷江上，至今仍造福于成都人民。三、課堂小練1、下列哪種人沒有在三國吳蜀時期共同

5、開發(fā)江南，促進(jìn)江南經(jīng)濟的初步發(fā)展？（）A、漢族人B、山越人C、苗族人D、南越人2、推動北魏孝文帝改革的重要背景是（）A、北方連年戰(zhàn)亂，百姓深受戰(zhàn)爭之苦，渴望改革B、南方經(jīng)濟已經(jīng)得到初步發(fā)展C、北魏統(tǒng)一北方后，民族融合的趨勢明顯增強D、北魏貴族為了學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)的文化3、法國前總理希拉克在參觀陜西西安參觀一個秦漢時期的文化遺存后說：“世界上有七大奇跡。它的發(fā)現(xiàn)，使世界上有了八大奇跡?！边@里的第八大奇跡指的是（）A.云岡石窟B.龍門石窟C.戰(zhàn)

6、國編鐘D.秦始皇陵兵馬俑4、下列對應(yīng)的搭配中，錯誤的一項是（）A.戰(zhàn)國——整套編鐘B.秦漢——秦始皇陵兵馬俑C.東晉——《蘭亭序》D.南朝——《洛神賦圖》5、有人稱東晉一位著名的被稱為“書圣”的書法家的字“飄若浮云，矯若驚龍”。這位書法家應(yīng)該是（）A.王羲之B.王獻(xiàn)之C.顧愷之D.柳公權(quán)6、下列史實可以從《史記》中查閱到的是（）①山頂洞人的氏族生活②武王伐紂③陳勝、吳廣起義④商鞅變法⑤焚書坑儒⑥班超出使西域⑦文景之治⑧城濮之戰(zhàn)A.①②⑤