人教版三年級下冊信息技術(shù)教案

1、小學(xué)三年級下冊信息技術(shù)小學(xué)三年級下冊信息技術(shù)教案教案第一課第一課信息的輸入和輸出信息的輸入和輸出教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：讓學(xué)生知道信息無時不有，無處不在；讓學(xué)生初步了解計算機(jī)中信息的傳遞；讓學(xué)生了解計算機(jī)的常用輸入、輸出設(shè)備；2、過程與方法：在教學(xué)過程中教師主要起引導(dǎo)作用，運(yùn)用講解、任務(wù)驅(qū)動法、情景教學(xué)法、激勵法。學(xué)生合作、交流完成。3、情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對信息傳遞的興趣學(xué)生主動地去探索思考，培養(yǎng)正確的信息價值觀以及對新知識

2、的熱情與渴求。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：信息的輸入與輸出；計算機(jī)的輸入、輸出設(shè)備的認(rèn)識。教學(xué)準(zhǔn)備:1、計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)。2、學(xué)生的美術(shù)作品。3、掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、VCD等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、教師向?qū)W生展示各種信息材料：（教師的表情給學(xué)生感覺好像很神秘）（1）學(xué)生的美術(shù)作品、學(xué)生的作業(yè)等。（2）讓學(xué)生觀看VCD2、展示信息材料后教師問學(xué)生：你們看到什么？聽到了什么？還想知道什么？從而引出：信息與我們非常密切，信息無時不有，無處不在。3、教師問學(xué)生

3、：我們使用計算機(jī)能做些什么事情？學(xué)生回答如：玩游戲、看電影、聽音樂、繪畫、寫文章、收發(fā)電子郵件等等。（在此讓學(xué)生充分發(fā)揮一下，激發(fā)學(xué)生的興趣）二、教學(xué)新課1、計算機(jī)中信息的傳遞⑴讓學(xué)生觀察書上的熊貓“咪咪”利用計算機(jī)做事的四幅畫面，同桌的同學(xué)討論回答：以下幾個問題：熊貓“咪咪”是通過什么設(shè)備用計算機(jī)繪畫的？是通過什么設(shè)備看到自己正在畫的畫？是通過什么設(shè)備用計算機(jī)寫字？是通過什么設(shè)備傳聲音？用計算機(jī)畫的畫、寫的作文能夠印在紙上嗎？如何實(shí)現(xiàn)

4、？（對回答的學(xué)生教師加以鼓勵。教師注意自己的引導(dǎo)作用）⑵由學(xué)生討論回答：哪些是計算機(jī)接收了我們給它的信息；⑶讓學(xué)生討論回答：哪些是計算機(jī)向我們輸出的信息。第二課第二課學(xué)習(xí)畫圖新本領(lǐng)學(xué)習(xí)畫圖新本領(lǐng)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步了解畫圖軟件工具箱中各處各種工具的名稱及功能。技能目標(biāo)：掌握畫圖軟件幾種常用工具的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和自主學(xué)習(xí)的能力。情意目標(biāo)：讓學(xué)生大膽嘗試，觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的思想。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：認(rèn)

5、識并使用工具箱中幾種常用工具是本課的教學(xué)重點(diǎn)，而“撤消、清除圖象”的菜單操作是本課教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)具準(zhǔn)備：大屏幕或多媒體教學(xué)平臺計算機(jī)復(fù)習(xí)用的得意簡單課件教學(xué)程序：一、復(fù)習(xí)畫圖軟件1、我們過去曾經(jīng)和畫圖軟件交過朋友，你們還記得嗎？哪位同學(xué)能把它請出來？請一位同學(xué)示范啟動畫圖軟件教師對其操作給予肯定，并要全班同學(xué)啟動畫圖軟件。2、教師出示簡單的課件（就是將畫圖軟件窗口的幾個部分用紅邊框閃現(xiàn)，讓學(xué)生說出其名稱）你們還認(rèn)識它們嗎？3、回到畫圖

6、軟件窗口，認(rèn)識工具箱中各工具的名稱有誰知道工具箱中各工具的名稱？你怎么知道的？4、你們還記得怎樣設(shè)置畫圖顏色嗎？請同學(xué)示范設(shè)置紅色、藍(lán)色和黃色的鉛筆。二、自學(xué)課文，嘗試操作，學(xué)生示范講解，教師適當(dāng)點(diǎn)撥1、自學(xué)課文試一試中的“試一試矩形工具”。⑴打開課本，翻到第6頁，默看“1、試一試矩形工具”（教師提示矩形就是長方形和正方形的總稱）。要求學(xué)生對照進(jìn)行嘗試操作。相鄰?fù)瑢W(xué)可討論、交流（巡視觀察，個別指導(dǎo)）⑵誰來示范一下自己是怎么操作的？（適當(dāng)