人教版高一英語必修一說課稿集合

1、1Unit1Friendship說課稿各位老師：大家好！我是XX號考生XX，來自XX。我今天所說的課題是高中一年級英語上冊第1單元friendship.我說課的內(nèi)容包括五部分，包括教材分析，學(xué)生分析，教學(xué)方法，教學(xué)過程和板書設(shè)計。一、教材分析一、教材分析1.教材內(nèi)容分析教材內(nèi)容分析今天我說課的內(nèi)容是高一英語必修1第一單元friendship的reading部分的學(xué)習(xí)，本單元的中心話題是friendship，本話題對學(xué)生來說比較熟悉，讓學(xué)

2、生能在與之相關(guān)的聽說讀寫活動中有話可說、有情可表。課文是猶太女孩安妮的一篇日記，描述了自己對大自然的渴望，比較抽象。課文內(nèi)容難易適中，學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度不大。高一的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久，渴望與同學(xué)之間的了解、溝通，建立新的友誼。作為教師引導(dǎo)他們建立正確的交友觀顯得十分重要，因此學(xué)習(xí)這篇文章意義重大。2、教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)目標(biāo)分析新課標(biāo)提出了立體三維教學(xué)目標(biāo)，本課我設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)如下：1）知識目標(biāo)）知識目標(biāo)：熟悉本課的一些新單詞和短語—outdo

3、sspellboundentirelygothroughsetdownaseriesofonpurposefacetofaceindertoetc，語法方面掌握直接引語和間接引語的用法及其之間的轉(zhuǎn)換，以及他們的陳述句與疑問句形式。2）能力目標(biāo)：）能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技巧（略讀、尋讀等），形成用英語獲取信息、處理分析信息的能力。并鼓勵學(xué)生開口說英語。3）情感態(tài)度目標(biāo)：）情感態(tài)度目標(biāo)：①通過討論友誼激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣；②使學(xué)生

4、了解友誼的深層內(nèi)涵，幫助他們樹立正確的價值觀和處事原則；③通過對課文學(xué)習(xí)的小組討論等形式，幫助學(xué)生養(yǎng)成團結(jié)、協(xié)作的品質(zhì)。3、教學(xué)重點、難點：、教學(xué)重點、難點：1）教學(xué)重點）教學(xué)重點：①讓學(xué)生熟悉與本話題相關(guān)的一些重點單詞、短語。②提高學(xué)生的閱讀能力，掌握多種閱讀方法，如尋讀，精讀，理解等。2）教學(xué)難點）教學(xué)難點：對閱讀中所獲取的信息進行加工學(xué)習(xí)，形成有效的學(xué)習(xí)策略。鼓勵學(xué)生開口說英語。二、學(xué)生分析二、學(xué)生分析3Task1Scanning

5、Scanthepassgedoexx.12byindividualwkpairwk.Meanwhilegetthesstofindoutthemainideaofeachparagrah.問題設(shè)計：WhatisAnne’sdairymainlyabout設(shè)計意圖：訓(xùn)練學(xué)生掃讀抓文章主旨大意的能力。Task2CarefulStudyreadingGetthestudentstoreadstudythepassagetofindoutthe

6、difficultsentencesthentrytoanalyzethem.answerthefollowingquestions.1.AbouthowlonghadAnneherfamilybeeninthehidingplacewhenshewrotethispartofherdiary2.HowdidAnnefeelaboutnaturebefesheherfamilyhidaway3.Whydoyouthinkherfeeli

7、ngschangedtowardsnature4.WhydidAnnenolongerjustlikelookingatthenatureoutofthewindown設(shè)計意圖：利用問答的形式讓學(xué)生對文章的內(nèi)容進行更深層次的理解。訓(xùn)練學(xué)生獲取和處理信息的能力。Task3ListeningreadingaloudNowthatthesshavefullyunderstoodthewholepassageIwillgetthemtolist

8、entothetapereaditaloudtopreparefthenextstep:postreading.Step3post–reading(Itincludes2tasks)Task1WritingGetthesstowriteasummryofthispassageusingtheusefulexpressionsentencepatternstheyhavelearntinthisunit.Task2discussingIw

9、illasktheSstodiscussingroupstodescribewhattheyhaveleanedfromthispassage.Toshowsmeinfmationaboutfriendshipapoemaboutfriendship.tellSs:makenewfriendskeeptheoldoneissilvertheotherisgold.設(shè)計意圖：讓學(xué)生在學(xué)完這篇文章后對所學(xué)知識進行及時的輸出和鞏固，并對新學(xué)的