新版蘇教版高中語(yǔ)文必修一說(shuō)課稿全套

1、蘇教版高中語(yǔ)文必修一說(shuō)課稿合集蘇教版高中語(yǔ)文必修一說(shuō)課稿合集《沁園春《沁園春?長(zhǎng)沙》說(shuō)課稿長(zhǎng)沙》說(shuō)課稿各位評(píng)委老師，大家好：今天我說(shuō)課的題目是《沁園春?長(zhǎng)沙》，下面我將從教學(xué)理念、教材分析、教學(xué)理念等七個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明：【教學(xué)理念】【教學(xué)理念】德國(guó)教育家第斯多惠曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“科學(xué)的知識(shí)不應(yīng)該是傳授給學(xué)生的，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去自我發(fā)現(xiàn)，獨(dú)立掌握?！辈⑶倚抡n程改革也提出：一切為了學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。高中語(yǔ)文課程應(yīng)進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，注重

2、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用的能力，從而充分促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性地發(fā)展。根據(jù)以上說(shuō)法，我將教學(xué)理念設(shè)定為：以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以素質(zhì)教育為核心的啟發(fā)式教學(xué)?！窘滩姆治觥俊窘滩姆治觥俊肚邎@春?長(zhǎng)沙》選自中學(xué)語(yǔ)文蘇教版必修一，是第一個(gè)專題“向青春舉杯”中第一板塊“吟誦青春”的第一篇文章，起到統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)專題的作用。《沁園春?長(zhǎng)沙》是毛澤東詩(shī)中革命現(xiàn)實(shí)主義和革命浪漫主義完美結(jié)合的精品，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)作者主宰在地沉浮的寬廣胸襟和無(wú)所畏懼的革命氣慨，對(duì)學(xué)生

3、夠充實(shí)精神生活，完善自我人格起著重要作用。同時(shí)，《沁園春?長(zhǎng)沙》又是高中語(yǔ)文的第一篇課文，上好這篇課文對(duì)于整個(gè)高中階段的語(yǔ)文教學(xué)具有重大意義?！緦W(xué)情分析】【學(xué)情分析】從學(xué)生的知識(shí)構(gòu)成來(lái)看，學(xué)生們?cè)诔踔芯鸵呀?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了《沁園春雪》，所以對(duì)于毛澤東的詩(shī)歌有一定的認(rèn)識(shí)并且也掌握了一定的鑒賞詩(shī)歌的能力。從學(xué)生的情感體驗(yàn)來(lái)看，高中的學(xué)生正處在年輕氣盛的階段，學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情已經(jīng)能夠感悟，所以對(duì)于本文的學(xué)習(xí)也較容易把握?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】我

4、將讓全班集體朗讀一遍這首詞，糾正學(xué)生在朗讀過(guò)程中，暴露出的錯(cuò)誤字音。并且強(qiáng)調(diào)重音、停頓、節(jié)奏等，以便疏通文意、整體感知，為學(xué)生下一步理解本次奠定良好的基礎(chǔ)。二、梳理意象、討論分析（掌握重點(diǎn)）我將借鑒非指示性教學(xué)。在屏幕上呈現(xiàn)一張湘江秋景圖，讓學(xué)生再次瀏覽這首詞，結(jié)合這幅圖圈點(diǎn)出詞中的重點(diǎn)字詞和意象。我會(huì)請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)出他找出的重點(diǎn)字詞和意象，然后請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充和分析。這樣既能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，又能鍛煉學(xué)生的分析鑒賞能力。老師

5、可以從中點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)觀察意象的視角，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入毛澤東的視野領(lǐng)域。這樣有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀情趣和表達(dá)欲望，實(shí)現(xiàn)師生之間的交流和互動(dòng)，。（板書(shū)）仰視湘江秋景圖看近觀遠(yuǎn)眺俯瞰問(wèn)（連接下闋）崢嶸歲月圖憶激揚(yáng)、揮斥。。。。。。三、合作探究、體味情志（突破難點(diǎn)）我會(huì)提出一個(gè)問(wèn)題，也就是上闕中的“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？”這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題在下闕中尋找答案。作為高一的學(xué)生，他們正是恰同學(xué)少年、風(fēng)華正茂的時(shí)候，尋找答案的過(guò)程，就是讓他們進(jìn)入毛澤東的