蘇教版高中語(yǔ)文必修一至五作文素材整理匯總

1、蘇教版高中語(yǔ)文教材（必修）寫作素材竇艷坡匯編與點(diǎn)撥必修一第一專題第一專題向青春舉杯向青春舉杯1、毛澤東《沁園春長(zhǎng)沙》寫作素材：恰同學(xué)少年風(fēng)華正茂書生意氣揮斥方遒指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯曾記否到中流擊水浪遏飛舟（毛澤東）角度點(diǎn)撥：①人要有崇高的理想和兼懷天下的志向；②青春需要激情；③邁好人生的步伐；④社會(huì)是一所學(xué)校2、郭小川《致青年公民》寫作素材：然而迎接你們的卻不盡是小鳥的悅耳的歌聲在前進(jìn)的道路上還常有凄厲的風(fēng)雨和雷的轟鳴……（郭

2、小川）角度點(diǎn)撥：①磨難是人生道路上的風(fēng)景；②要有迎接挑戰(zhàn)的勇氣；③心態(tài)決定人生道路的選擇3、食指《相信未來(lái)》寫作素材：當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼用美麗的雪花寫下：相信未來(lái)（食指）角度點(diǎn)撥：①?zèng)]有絕望的人生，只有絕望的心境；②堅(jiān)定的信念可以戰(zhàn)勝一切苦難；③面對(duì)挫折；④樂(lè)觀與悲觀4、潘洗塵《六月，我們看海去》寫作素材：我們就是不愿停留在生活的坐標(biāo)軸上（潘洗塵）角度點(diǎn)撥：①青年人要有探索

3、精神；②思想只有在風(fēng)浪中才能成熟5、揚(yáng)子《十八歲和其他》寫作素材：孩子長(zhǎng)大了，許多父母都會(huì)感到一些無(wú)法再把握孩子童年的惆悵。因?yàn)?，孩子長(zhǎng)大寫在前面的話：文章要言之有物，就必須積累大量寫作素材。如何才能擁有一定數(shù)量的寫作素材？怎樣才能做到熟記成誦？又如何達(dá)到運(yùn)用自如的程度？這些問(wèn)題已經(jīng)成為困擾廣大中學(xué)生的難題。其實(shí)，當(dāng)我們正為尋覓寫作素材而勞苦不堪時(shí)，卻往往忽略了“教材”這個(gè)巨大的素材寶庫(kù)。我們已經(jīng)使用過(guò)的蘇教版高中語(yǔ)文教材大部分專題充滿

4、話題色彩，所選篇目具有很強(qiáng)的人文性。而且學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容相對(duì)熟悉，只要有“教材意識(shí)”，我們就能熟練記憶并靈活運(yùn)用。以下是編者在教學(xué)中發(fā)動(dòng)學(xué)生積累的必修部分課本寫作素材，包括精辟句段、經(jīng)典例據(jù)、名言警句等。有的是原文摘抄，有的是大意概述，使用時(shí)應(yīng)視具體情況截取相關(guān)文字或重新組織語(yǔ)言表述材料的內(nèi)容。為方便識(shí)記，激發(fā)學(xué)生多角度思維，在立意上有所突破，編者設(shè)置了“角度點(diǎn)撥”一欄，不揣自陋地提供了素材可供服務(wù)的部分觀點(diǎn)或值得思考的方向。材料無(wú)所謂好

5、壞，關(guān)鍵在于靈活運(yùn)用。編者在教學(xué)過(guò)程中將素材轉(zhuǎn)化為具體練習(xí)使用，圍繞寫作素材的運(yùn)用方法，以“文章材料豐富起來(lái)不是一件難事”、“你的‘深刻’不是夢(mèng)”等為專題，在寫作實(shí)踐中識(shí)記素材、活化素材，取得了點(diǎn)滴成效。（2）寫作素材：真正的修養(yǎng)一如真正的體育，同時(shí)既是完成又是激勵(lì)，隨處都可到達(dá)終點(diǎn)卻從來(lái)不停歇，永遠(yuǎn)都在半道上，都與宇宙共振，生存于永恒之中。（赫爾曼黑塞）角度點(diǎn)撥：①修養(yǎng)沒(méi)有極致，而是一輩子的事；②執(zhí)著才能永恒10、荀子《勸學(xué)》（1）寫

6、作素材：假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子性非異也，善假于物也。（荀子）角度點(diǎn)撥：借助于外物往往能讓理想早日成為現(xiàn)實(shí)（2）寫作素材：騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。（荀子）角度點(diǎn)撥：①持之以恒；②優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)11、韓愈《師說(shuō)》（1）寫作素材：吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。（韓愈）角度點(diǎn)撥：①做任何事必須有一個(gè)準(zhǔn)

7、則；②標(biāo)準(zhǔn)不是傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，而是遵循規(guī)律的必然結(jié)果（2）寫作素材：圣人無(wú)常師?？鬃訋熪白?、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬骸叭诵?，則必有我?guī)??！笔枪实茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。（韓愈）角度點(diǎn)撥：①博采眾長(zhǎng)者可成大器；②學(xué)識(shí)的高下不完全取決于年齡的大??；③青出于藍(lán)而勝于藍(lán)；④我們要敢于超越前人12、王梓坤《貴在一個(gè)“新”字》（1）寫作素材：A、青年人相信許多假東西，老年人懷疑許多

8、真東西。（德國(guó)諺語(yǔ)）B、當(dāng)我完成了一般的學(xué)習(xí)過(guò)程之后，就發(fā)現(xiàn)自己被許多疑難和錯(cuò)誤困住了。從這些疑難和錯(cuò)誤里，除了日甚一日地看清自己的無(wú)知外，似乎并沒(méi)有得到其他任何收獲。（少年笛卡兒在閱讀了大量的書籍后發(fā)此感言）角度點(diǎn)撥：①只有懷疑才能發(fā)現(xiàn)真理；②自覺(jué)地獨(dú)立思考才能少走彎路；③成熟需要時(shí)間的洗禮和風(fēng)浪的歷練（2）寫作素材：A、漢代著名批判家王充自幼家貧，買不起書，他就到書店讀書。因?yàn)樗趭^好學(xué)，善于思考，得以博覽群書，貫通百家，最終寫成了

9、專門的批判書籍《論衡》，立論有據(jù)，言之成理，展示了他很高的獨(dú)立思考的才華。B、愛(ài)因斯坦是科學(xué)界最善于獨(dú)立思考的巨人。不要忘記，青年時(shí)代的愛(ài)因斯坦就在物理、數(shù)學(xué)等方面打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，而且對(duì)一般的自然科學(xué)和哲學(xué)，也有濃厚的興趣和豐富的知識(shí)。C、清代詩(shī)人袁枚說(shuō)：“雙眼自將秋水洗，一生不受古人欺?！保ā峨S園詩(shī)話補(bǔ)遺》）這秋水，就是知識(shí)之水，就是獨(dú)立思考的波濤和浪花。D、魯迅在《讀書雜談》中說(shuō)：“應(yīng)做的功課已完而有余暇，大可以看看各樣的書，即使