高中語文必修一作文教案文檔

1、寫觸動(dòng)心靈的人和事教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確表達(dá)自己的心靈感悟2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的感激之情和敏銳的感受力教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法2、以記敘為主，綜合運(yùn)用描寫、議論、抒情等表達(dá)方式教學(xué)步驟:一、導(dǎo)入新課草色襲人植物們沒有規(guī)則生長的樣子腰肢柔軟穗子飽滿綠色衣裙隨風(fēng)搖曳的樣子美好又撩人我有了與之親近的念頭忍不住彎腰嗅一嗅頓時(shí)天空都綠了一只灰喜鵲泊在我前面拉下一泡白色糞便兀自離去生命有大自在喜悅寧靜無拘在這個(gè)午后被我撞見這是美女學(xué)生寫的

2、詩。是的，生命自有大自在，人生的許多圖景也非常美麗，但我們的眼睛卻常常熟視無睹，為什么呢？因?yàn)樾撵`的麻木。觸動(dòng)自己的心靈，讓自己的雙眼飽含感動(dòng)的淚水，只有這樣，心中才會(huì)有美麗的彩虹，而你的筆下才會(huì)流淌出動(dòng)人的文字.心靈的觸動(dòng)誘因是外在的，但其根源在于人性的光輝；心靈的觸動(dòng)看上去是偶然的，其根源是常懷感激之心。心中有愛，眼中才能有淚。二、教材內(nèi)容總結(jié)觸動(dòng)心靈：情感共鳴理性思考怎樣寫觸動(dòng)心靈的人和事？成了戀人關(guān)系？”“是啊?！蓖瑢W(xué)們答得很整

3、齊?！翱墒?，題目本身并沒有說他和她是戀人關(guān)系啊？”教授似有深意地看著大家，“現(xiàn)在，我們來假設(shè)一下，如果，第一題中的‘他’是‘她’的父親，第二題中的‘她’是‘他’的母親。讓你把這兩道題重新做一遍，你還會(huì)堅(jiān)持原來的選擇嗎？”問卷再次發(fā)到同學(xué)們的手中，教室里忽然變得非常寧靜，一張張年青的面龐變得凝重而深沉。幾分鐘后，問卷收了上來，教授再一統(tǒng)計(jì)，兩道題，同學(xué)們都100%地選了A。教授的語調(diào)深沉而動(dòng)情：“這個(gè)世界上，有一種愛，亙古綿長，無私無求；

4、不因季節(jié)更替。不因名利浮沉，這就是父母的愛??！”五月的陽光溫暖明媚，透過窗戶，斜斜地射進(jìn)來，照著一張張年青的溢著感動(dòng)的臉。2、材料來源于生活。生活是我們寫記敘文取之不盡用之不竭的“源頭”。根據(jù)同學(xué)們的閱歷、生活范圍，可側(cè)重從以下幾方法進(jìn)行記敘文材料的積累：（1）家庭：包括家庭成員以及成員間發(fā)生的事情，家庭生活及生活方面的發(fā)展變化等。（2）學(xué)校：包括師生及師生間發(fā)生的事情。例如，有關(guān)學(xué)習(xí)、友誼、交往及成長等方面的事情，學(xué)?；虬嗉?jí)組織的各項(xiàng)

5、活動(dòng)等。（3）社會(huì)：包括社會(huì)上各種人和事。例如，各種場景、各種活動(dòng)、風(fēng)土人情、新人新事及自己參予的社會(huì)活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐等。（4）回憶：對(duì)自己經(jīng)歷和接觸過的人或事的回顧。（5）想象：想象類記敘文的特點(diǎn)是：通過想象，寫現(xiàn)實(shí)中還未發(fā)生的事情。表面看，這種作文的內(nèi)容似乎跟積累材料沒有關(guān)系，但實(shí)際上，這種想象也要以生活實(shí)際為基礎(chǔ)，跟積累的材料有某種間接的聯(lián)系。學(xué)生活動(dòng)：點(diǎn)學(xué)生說生活中遇到的最打動(dòng)自己的人和事。3、遍讀精品，陶養(yǎng)情感情感的小苗要茁壯成

6、長，必有一塊沃土，生活經(jīng)歷是沃土，文學(xué)作品也是情感肥沃的土地?！拔恼虏皇菬o情物”，一個(gè)文本就是一個(gè)情感世界。從作品中吸取并體驗(yàn)情感，以情陶情，是學(xué)生學(xué)習(xí)中可以長期堅(jiān)持下去的一種做法。學(xué)生活動(dòng)：推薦自己讀過的打動(dòng)過自己的文章?！段遗c地壇》《背影》《不肯死去的心》《下輩子還做您女兒》四、善用細(xì)節(jié)，抒發(fā)情感1、所謂細(xì)節(jié)描寫：就是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)場景以及人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理等之中。