人教版高中語文必修一：10《別了“不列顛尼亞”》說課稿

1、《別了， 《別了， “不列顛尼亞” “不列顛尼亞” 》 呂麗萍 呂麗萍今天我說課的題目是《別了， “不列顛尼亞” 》 。下面我將從教材、學情、目標、教法與學法、重點與難點、教學過程、板書設計等幾個方面來說課。不足之處懇請批評指正。一、說教材《別了， “不列顛尼亞” 》是普通高中課程標準實驗教科書語文必修一第四單元的第 1 課。這一單元都是新聞文體。本文記敘了香港回歸的盛事，在第八屆中國新聞獎評選中榮獲一等獎。學習本文，有一個承上啟下

2、的作用。一是有助于新聞舊知的復習和新知的掌握。二是能滲透愛國教育，增強學生的民族自豪感。二、說學情學生對于新聞這種文體是熟悉的，但這種熟悉在很大程度上僅限于生活中的熟悉，而并非閱讀與寫作技巧上的熟悉，所以需要教師引導學生對文本閱讀的把握，分清新聞事實與新聞背景、客觀敘述與主觀評價，并且在此基礎(chǔ)上去粗存精，抓住有用的信息。三、說目標根據(jù)教材、學情及課標要求，我確定以下的教學目標：知識與能力：了解新聞報道和報告文學的一般特征，培養(yǎng)閱讀新聞作

3、品、篩選信息的能力。過程與方法：綜合運用多種教學手段，引導學生把握新聞內(nèi)容與寫作技巧。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的民族自豪感，引導學生關(guān)注社會、關(guān)心時事。四、說教學重點和難點重點：1．掌握新聞這一體裁的相關(guān)知識。 2．把握課文內(nèi)容，理清課文結(jié)構(gòu)，學習課文的藝術(shù)特點。難點：自主閱讀過程中，品味本文是如何將現(xiàn)實場景和背景材料有機融合的五．說教法和學法教法：1、問題引導法； 2、交流討論法； 3、點撥法。學法：1、自主學習法——

4、搜集資料、自主思考、主動探究、解決問題。2、勾畫圈點法——勾出文中的重點句，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好閱讀習慣。3、合作探究研討法——交流討論，共同研讀。四、說教學過程（一）情景導入 激發(fā)興趣 在《東方之珠》歌曲中，展示香港繁榮的圖片。讓學生帶著興趣一起走進新課。（二）復習舊知 掌握新知 這篇新聞為何可以在眾多新聞報道中脫穎而出成為佼佼者，請同學們分析這篇新聞獲獎的理由。1、副詞的魅力。 2、數(shù)字的力量。 3、對比的妙處

5、。 4、細節(jié)的作用五、說作業(yè)：寫一篇關(guān)于 天安門國慶慶典的新聞特寫，500 字左右六、說板書設計別了， “不列顛尼亞”周婷 楊興內(nèi)容 技巧標題：《別了， “不列顛尼亞” 》 副詞的魅力導語：英國撤離香港主體：４時 30 分：末任港督降旗儀式 數(shù)