魯教版高中語文必修三說課稿合集（附高中語文說課模板）

1、1魯教版高中語文必修三說課稿合集魯教版高中語文必修三說課稿合集高中語文精品說課模板高中語文精品說課模板尊敬的評委老師：大家好！我說課的題目是《》，根據(jù)語文課程標準的新理念和語文教學的基本原理，從本文自身的特點出發(fā)，下面我將從教材分析、學情分析、說教法和學法、說教學過程和說板書設(shè)計這五個方面來解說這堂課。一、教材分析一、教材分析1、教材的地位和作用這篇文章選自蘇教版高中語文必修三“”專題“”板塊這一專題……，《》表達了……，很好地體現(xiàn)了這

2、一主題。培養(yǎng)學生高尚的審美情趣和良好的審美創(chuàng)造力是語文學科的任務(wù)，高中語文第一冊即為詩歌單元收錄了中國現(xiàn)當代的一些優(yōu)秀詩篇?！丁放旁诒締卧牡诙n，屬于必修課。學生可以借此體會、比較、鑒別不同題裁、不同風格、不同流派的詩詞，這又契合了新課改特別關(guān)注學生多方位情感體驗，使其受到美的熏陶的要求。2、教學目標鑒于以上分析，根據(jù)新課標“知識和能力、過程和方法、情感、態(tài)度價值觀”的目標要求，我將確定以下教學目標：（1）.知識與能力（2）.過程與方

3、法（3）.情感態(tài)度及價值觀3、教學重難點：那么，本文的教學重點是……教學難點是……。二、學情分析二、學情分析【本文的授課對象是高中一年級的學生，他們對詩歌并不陌生，也掌握了鑒賞詩歌的基本方法，但是還沒有養(yǎng)成調(diào)動情感、運用想象來填充意象，品悟情感的習慣；另外，愛國已成為他們情感生活中的一部分，但是由于閱歷有限，他們對這種純粹的本真的情感體驗得較為膚淺，所以在理解詩人情感上會有一定的難度。（用于詩歌）（用于詩歌）】3最后，利用幻燈片介紹文章

4、的寫作背景，引導學生正確理解作品所表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向。第三：整體感知第三：整體感知疏通文意，解決教學重點疏通文意，解決教學重點整體感知，（設(shè)置這一環(huán)節(jié)）是想引導學生從宏觀上把握課文的概貌，形成對課文的初步印象，居高臨下，為微觀分析、深入理解課文奠定基礎(chǔ)。學生對課文整體感知的程度，直接影響對課文的學習效果。首先，請學生通讀課文，掃除生字詞障礙，了解文章的主要內(nèi)容。（也就是文章講了什么事，傳達了什么情）其次，請學生默讀課文，思考文

5、章可以分成幾個部分。鼓勵學生獨立思考，踴躍發(fā)言，老師點評后說出自己的看法：我建議文章分為（）部分。最后，請學生分組討論文章主旨，派代表發(fā)言，老師點評后，亮出自己的觀點：這篇文章……在這一過程中，教給學生把握文章主旨的方法和套路。疏通文意（用于文言文）（用于文言文）由于時代久遠，學生對文言文心生畏懼，設(shè)置這一環(huán)節(jié)旨在引導學生讀懂課文，為探討文章內(nèi)容打基礎(chǔ)。首先，請同學們聽錄音，掃除生字詞障礙，注意句讀。其次，請同學自由朗讀課文，學生利用工

6、具書和課下注釋疏通文意，初步感知文章內(nèi)容。第三，老師請同學們分組整理文中出現(xiàn)的文言實詞、虛詞、文言現(xiàn)象以及特殊的文言句式，小組討論，派代表發(fā)言，其他同學勾畫批注。培養(yǎng)學生閱讀淺近文言文的能力。最后，老師利用幻燈片展示文中重要的文言知識，學生鞏固吸收，注意在閱讀實踐中舉一反三。在對文本有了整體感知的基礎(chǔ)上，我們進入下一環(huán)節(jié)：文本探究，突破教學難點。引導學生學習（或者探討）……（適當?shù)匕央y點再說一下，可以是學習寫作技巧、論辯技巧、進諫藝術(shù)；