初中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與反思模版

1、初中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與反思模版初中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與反思模版基本信息基本信息課題課題賣油翁作者及作者及工作單位工作單位駱石祥龍川縣谷前中學(xué)教材分析教材分析這是一篇短小精悍的筆記小說(shuō)，文章故事性很強(qiáng)，學(xué)生較易理解，但包含著豐富深刻的道理，它通過(guò)賣油翁和陳堯咨之間的一段小故事，說(shuō)明了“熟能生巧”的道理。學(xué)習(xí)本文要注意揣摩作者的用詞準(zhǔn)確，要運(yùn)用發(fā)散思維，認(rèn)真品味文章的多次面的內(nèi)容。學(xué)情分析學(xué)情分析本文是一篇短小較淺顯的文言文，而學(xué)生也不是第一次接觸文

2、言文，經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練，已經(jīng)能夠運(yùn)用自如地借助工具書對(duì)不熟悉的文言文做到暢通文意，但對(duì)于文言文中的一詞多義，古今異義等現(xiàn)象掌握還不夠，需要系統(tǒng)介紹。所以本文的教學(xué)主要以學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)為主。學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)、方法來(lái)學(xué)習(xí)這篇文言文。重在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)、方法閱讀文言文的能力，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑探究精神，合作學(xué)習(xí)的精神。采用男女生競(jìng)賽的形式，可大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作團(tuán)結(jié)精神，集體主義精

3、神。這是一篇較淺顯的文言文，。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)和能力目標(biāo)積累文言詞匯，理解詞義、句義并能復(fù)述課文。掌握生字，注音，積累文言詞匯，理解詞義。A、積累常用文言詞語(yǔ)：實(shí)詞“矜”、“頷”、“釋”、“忿”、“徐”、“遣”；虛詞：“爾”、“以”、“但”“之”等。B、能把文章譯成白話文。C、培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)、方法閱讀文言文的能力，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑探究的能力。2、過(guò)程與方法目標(biāo)由于本課淺顯易懂，因此在組織學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重

4、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用。掌握實(shí)、虛詞，譯全文；學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā＠斫狻笆炷苌伞钡牡览?。誦讀教學(xué)法及自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受作品中的文學(xué)形象懂得熟能生巧、精益求精的道理。培養(yǎng)謙虛的品質(zhì)。感受作品中的文學(xué)形象，體會(huì)“熟能生巧”的道理，培養(yǎng)謙虛的品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)一、導(dǎo)入新課：二、教學(xué)新課：三、拓展延伸：四、課堂總結(jié)：五、布置作業(yè)：讓學(xué)生以“百”字開頭，形容人箭法非常高明的成

5、語(yǔ)1、作者作品簡(jiǎn)介。2、結(jié)合課文注釋，填空。（文中重點(diǎn)字詞的注音、解釋）3、熟讀課文，并注意朗讀的節(jié)奏。4、思考問題學(xué)生回答問題，教師精講。1、分別聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)我們?cè)鯓訉?duì)待自己和他人的長(zhǎng)處。2、寫出兩句此類主題的名言警句。節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《賣油翁》一文，懂得了“熟能生巧”的道理，還懂得了不要驕傲自滿的道理。此外，同學(xué)們也提出了許多問題，敢于質(zhì)疑的精神非常好。以后，我們就要懂得運(yùn)用這個(gè)道理去學(xué)習(xí)和做人。作業(yè)：完成課后練習(xí)并寫一一兩段讀

6、后感。學(xué)生積極討論，能夠說(shuō)出很多以“百”開頭的成語(yǔ)，課堂氣氛濃厚。學(xué)生能積極查閱工具書、對(duì)照課文的注釋，解決新課中的生字新詞，初步了解課文，跟著老師的教學(xué)思路全面的理解課文，并能積極參與朗讀、思考問題、討論問題。學(xué)生能聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)生活談，學(xué)生感覺對(duì)這樣的話題比較有話說(shuō)。在之后能說(shuō)出一兩句名言警句，讓學(xué)生得到一次思想教育學(xué)生通過(guò)老師的總結(jié)，能回顧這節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生積極參與、積極討論，并能圍繞課文認(rèn)真思考完成“讀后感”激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興