四川省中小學教師專業(yè)技術水平評價標準條件

1、四川省中小學教師專業(yè)技術水平評價標準條件第一章總則第一條為深化中小學教師職稱制度改革，進一步加強和完善中小學教師專業(yè)技術水平評價工作，根據人力資源和社會保障部、教育部《關于深化中小學教師職稱制度改革的指導意見》（人社部發(fā)〔2015〕79號），結合實際，制定我省中小學教師專業(yè)技術水平評價標準條件。第二條本標準條件適用于普通中小學、職業(yè)中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校以及省、市（州）、縣（市、區(qū)）教研機構和校外教育機構。民辦中小學校教師

2、可參照本標準條件參加職稱（職務）評審。第二章基本條件第三條擁護黨的領導，熱愛祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹落實黨和國家的教育方針政策，忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《四川省教師職業(yè)道德行為準則》、《四川省教師職業(yè)行為“八不準”》等教師職業(yè)道德規(guī)章制度，具有良好的思想政治素質和師德修養(yǎng)，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業(yè)，關愛學生，為人師表，教書育人。第四條具備崗位所需的身心條件、教師資格、專業(yè)知識和第九條具

3、有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，長期工作在教育教學第一線，出色地完成學生思想政治教育工作任務，教書育人成果突出，從教以來從事學生思想政治教育工作經歷8年以上，任現職以來獲得1次以上省級以上榮譽稱號（獎勵）或2次以上市級獎勵，年度考核“優(yōu)秀”2次以上，本單位民主推薦測評滿意率達到85％以上。第十條深入系統(tǒng)地掌握所教學科課程體系和專業(yè)知識，教育教學業(yè)績卓著，在本市同類學校同學科中處于前列；教學藝術精湛，形成獨到的

4、教學風格，承擔市級以上的示范課、公開課、研究課或專題講座。教研機構教師任現職以來每年深入學校聽課、評課120學時以上，承擔省級以上示范課、公開課、研究課或專題講座。第十一條具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學實踐，任現職以來1項以上教育教學成果獲省級以上獎勵或2項以上獲市級二等以上獎勵，完成1項以上省級教研課題，在公開發(fā)行的學術期刊發(fā)表本專業(yè)高水平論文或出版教育教學專著2