廣東省廉江市第一中學(xué)2016屆高三上學(xué)期第一次月考（開學(xué)摸底）語(yǔ)文試題 word版含答案

1、廉江市第一中學(xué)廉江市第一中學(xué)2015—2016學(xué)年高三級(jí)第一次月考學(xué)年高三級(jí)第一次月考語(yǔ)文試卷語(yǔ)文試卷（本試卷共6頁(yè)，23小題，滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘）一、閱讀下面的文言文，完成第1～4題。（1919分）分）《萬(wàn)木萬(wàn)木圖》序（明）楊士奇《萬(wàn)木圖》者，翰林侍講建安楊榮勉仁，昭其大父達(dá)卿先生之德，示其后之人也。先生有孝行，于為善施義汲汲焉。然不喜以施名，以為受人之施者，恒有愧恥為辱之心。夫施于人，而使其心愧恥為辱，猶不施也。必使受

2、吾之施者，如其所當(dāng)?shù)茫春跗湫闹?，庶幾可也。元之季世，兵戈饑饉，民困窮凍餒無(wú)食，至相食以茍活。雖父子夫婦，相視不能相保恤，所在皆然。時(shí)先生藏谷甚富，將發(fā)廩振之，指某山號(hào)于眾曰：“有能相吾力樹木者乎？樹一木，予谷若干。”于是爭(zhēng)愿出力來(lái)請(qǐng)谷。既悉飯之，乃如所言。愿樹木者予之谷，不籍識(shí)其姓名，卒亦不視其功，而所活不可勝計(jì)矣。先生之樂(lè)施，何其忠厚委曲而周備歟！居數(shù)歲，木郁然崇茂，悉中于材。先生指以戒其子孫曰：“不自意今之盛如此也！其毋茍自為

3、利！將有為學(xué)宮為釋老之宮為橋梁及津渡之舟而需材者給之有貧欲為居室沒(méi)欲為棺而不得材者給之。毋茍自利也！”于是所施利益多矣。時(shí)福建行省左丞阮德柔聞而高之，命工作萬(wàn)木圖表之。晉紳君子多為詩(shī)文紀(jì)之詠之，既皆失于兵。而其子孫，佩服訓(xùn)戒，至于今不違。然欲其后世皆佩服不違，此圖所以繼作也。嗚呼！始先生知施谷而已，知求受施者即乎其心之安而已，豈計(jì)樹之大后當(dāng)何如哉！而受施者必盡力焉，不可以茍，蓋天理之在人心，有不能已也。先生所存如此，惜乎其僅施于衰亂艱虞

4、之際，畎畝之間，而徒布衣以終其身也。不然，使遇治平之時(shí)，得一命為所欲為，所施利不其博哉！如其后之人能世承其訓(xùn)，推廣是心而行之不已焉，其于施利固又博也。是用告諸其來(lái)者。（選自《明代散文名篇集粹》，略有刪節(jié)）1對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（的一項(xiàng)是（）（3分）分）A不籍識(shí)其姓名籍：登記、記錄B木郁然崇茂，悉中于材中：中意、滿意C沒(méi)欲為棺而不得材者沒(méi)：通“歿”，死去D惜乎其僅施于衰亂艱虞之際虞：憂患、

5、禍患2對(duì)文中畫線部分的斷句，對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（的一項(xiàng)是（）（）（3分）分）A將有為學(xué)宮∕為釋老之宮∕為橋梁及津渡之舟而需材者∕給之∕有貧欲為居室∕沒(méi)欲為棺而不得材者∕給之。B將有為∕學(xué)宮為釋老之宮∕為橋梁及津渡之舟∕而需材者給之∕有貧欲為居室∕沒(méi)欲為棺而不得材者∕給之。C將有為學(xué)宮∕為釋老之宮為橋梁及津渡之舟∕而需材者∕給之有貧欲∕為居室∕沒(méi)欲為棺而不得材者∕給之。D將有為學(xué)宮為釋老之宮∕為橋梁及津渡之舟∕而需材者給之

6、∕有貧欲∕為居室沒(méi)欲∕為棺而不得材者∕給之。3下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（的一項(xiàng)是（）（3分）分）B.韋執(zhí)誼是杜黃裳的女婿，但韋執(zhí)誼并不尊敬杜黃裳；杜黃裳讓韋執(zhí)誼率領(lǐng)百官請(qǐng)求皇太子監(jiān)管國(guó)事時(shí)，韋執(zhí)誼很不愿意，甚至頂撞了杜黃裳。C.杜黃裳因?yàn)樵u(píng)定劉辟叛亂有功，深受皇上賞識(shí)，后來(lái)他與憲宗談到方鎮(zhèn)將帥的授任一事，憲宗聽(tīng)取了他的意見(jiàn)，使朝廷綱紀(jì)得到整肅尊重。D.杜黃裳性情淡泊，寬裕待人，但是在約

7、束自身察人授職方面卻有所欠缺，這也是他身居要職時(shí)間不長(zhǎng)的原因。8用現(xiàn)代漢用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。語(yǔ)翻譯下面的句子。（1010分）分）（1）黃裳勃然曰：“黃裳受恩三朝，豈可以一官見(jiàn)買！”（6分）（2）邠州節(jié)度使韓全義曾居討伐之任，無(wú)功，黃裳奏罷之。（4分）三、閱讀下面的文字，完成三、閱讀下面的文字，完成9～1212題。題。（1919分）分）及至始皇，奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海

8、。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之成陽(yáng)，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城因河為池?fù)?jù)億丈之城臨不測(cè)之淵以為固良將勁弩守要害之處信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。始皇既沒(méi)，余威震于殊俗。然陳涉甕

9、牖繩柩之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。9下列語(yǔ)句中加粗的字，解釋下列語(yǔ)句中加粗的字，解釋不正確的一項(xiàng)是（的一項(xiàng)是（）。（3分）分）A履至尊而制六合。履，登上。B士不敢彎弓而報(bào)怨。報(bào)，報(bào)復(fù)。C信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。信，忠信。D山東豪俊遂并起而亡秦族矣。并，一

10、同。10.10.對(duì)文中畫線部分的斷句，對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（的一項(xiàng)是（）（）（3分）分）A.然∕后踐華為城∕因河為池∕據(jù)億丈之城∕臨不測(cè)之淵∕以為固良將∕勁弩守要害之處∕信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。B.然后踐華為城∕因河為池∕據(jù)億丈之城∕臨不測(cè)之淵∕以為固∕良將勁弩守要害之處∕信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。C.然后∕踐華為城∕因河為池∕據(jù)億丈之城∕臨不測(cè)之淵∕以為固良∕將勁弩守要害之處∕信臣精卒陳利∕兵而誰(shuí)何。D.然后踐華為城∕因河為池

11、∕據(jù)億丈之城臨∕不測(cè)之淵以為固良∕將勁弩守要害之處∕信臣精卒∕陳利兵而誰(shuí)何。1111下列有關(guān)文意的理解分析，下列有關(guān)文意的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（的一項(xiàng)是（）。（3分）分）A開頭用五句話寫出了“威振四?！钡木置?。接著又以“百越”、“俯首”，北卻匈奴的事例，寫秦始皇統(tǒng)一六國(guó)以后，又?jǐn)U展了版圖，鞏固了邊疆，國(guó)力強(qiáng)大之極。B“廢道焚書“隳城殺杰”，迅速把秦的統(tǒng)治置于同人民敵對(duì)的地位。秦始皇窮兵黷武，想憑借險(xiǎn)要的地勢(shì)，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的統(tǒng)治，奠定“