廣州市義務(wù)教育新課程美術(shù)教學指導意見

1、1廣州市義務(wù)教育新課程美術(shù)教學指導意見廣州市教育局教學研究室中小學藝術(shù)科（美術(shù)）廣州市教育局教學研究室中小學藝術(shù)科（美術(shù)）為貫徹落實教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（實驗稿）》的精神，廣州市義務(wù)教育新課程改革實施三年以來，已進行了一系列的師資培訓及美術(shù)課程實驗活動。目前的狀況是：初中、小學美術(shù)教師們多已意識到義務(wù)教育新課程改革的關(guān)鍵是樹立以學生發(fā)展為本的理念，能關(guān)注課標實施過程中教學活動的綜合性和多樣性，能

2、想方設(shè)法提高學生學習美術(shù)的興趣、活躍課堂氣氛，已逐漸普及現(xiàn)代多煤體的美術(shù)教學手段的運用。同時也出現(xiàn)了一些比較突出的問題：一是過于重視或過于忽視知識技能，后者甚于前者；二是忽視教材教參等相關(guān)教學資源的利用與整合、以及對課型特征和教學內(nèi)容的把握，影響了教學的有效性；三是忽視學習方式的比較研究和優(yōu)化組合，輕視培養(yǎng)學生終身受益的美術(shù)學習能力；四是學生作業(yè)要求和評價標準不明確，缺乏不同層面的選擇性和可比性，影響學生個性化創(chuàng)造的發(fā)展和學業(yè)成績的質(zhì)量

3、。為繼續(xù)推進我市義務(wù)教育美術(shù)新課程改革實驗，特提出近2~3年的教學指導意見如下：一、準確理解美術(shù)新課程標準，努力縮小課標與現(xiàn)實之間的落差現(xiàn)實與理想始終是人類活動的一個重要維度。針對現(xiàn)實狀況我們應(yīng)充分認識美術(shù)教育在我國基礎(chǔ)教育體系中的課程定位，努力縮小理想的培養(yǎng)目標與現(xiàn)實之間的落差。結(jié)合當?shù)貙嶋H情況有效開展義務(wù)教育美術(shù)新課程實驗教學工作，逐步構(gòu)建有廣州特色的義務(wù)教育美術(shù)課程體系。1、美術(shù)課程改革的目的：、美術(shù)課程改革的目的：力求體現(xiàn)素質(zhì)教

4、育的要求，以美術(shù)學習活動方式劃分美術(shù)學習領(lǐng)域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美創(chuàng)造能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展創(chuàng)造美3按照義務(wù)教育美術(shù)學習的四個學段進行相對遞進性的劃分，其中單元及課時的教學目標應(yīng)是最基礎(chǔ)的目標。建議具體參照課程標準、實驗教材與教學參考資料及學生情況進行每一課的目標設(shè)計，要特別把握好四個學段中美術(shù)學習能力（閱

5、讀、評論、創(chuàng)作）方面的重點教學目標，關(guān)注學生學習體驗的興趣點，突出美術(shù)學科視覺形象性和實踐性強的特征，選擇學生終身受益的動手表達能力加強研究（如：視覺語匯的表達訓練，手繪圖像能力的表達，手工造型能力的表達，色彩搭配能力的表達）。6、美術(shù)課程的評價：、美術(shù)課程的評價：美術(shù)課程評價是促進學生全面發(fā)展，促進教師改進課堂教學，監(jiān)控美術(shù)教學質(zhì)量以及完善美術(shù)課程體系的重要環(huán)節(jié)。對學生的評價應(yīng)包括一般性發(fā)展目標評價和學科的學習目標評價兩個方面。前者主

6、要指：學會學習，有終身學習愿望，有交流與合作的意識、能力，具有健康的自我意識、勇于探索的精神和社會責任感；后者指各學段四個學習領(lǐng)域的教學目標達成度。建議要重視學生的自我評價，注重對美術(shù)活動表現(xiàn)和美術(shù)作業(yè)的多種評價方式（可按“基本要求”、“較高要求”、“個性拓展”等三類層次進行評價）；強調(diào)美術(shù)教師對自己的教學行為進行分析與反思，并結(jié)合他評或通過與他人的對比來評價自己，及時記錄教學體會、教學成果及需要改進之處。二、整體把握美術(shù)課程內(nèi)容，創(chuàng)造

7、性地理解和使用新教材美術(shù)課程內(nèi)容設(shè)計實質(zhì)是對豐富的人類美術(shù)文化的精選，并按照某種方式加以組織，構(gòu)成一定的體系。義務(wù)教育美術(shù)課程內(nèi)容是實現(xiàn)義務(wù)教育課程目標最重要的資源、載體和中介。我們應(yīng)關(guān)注美術(shù)課程內(nèi)容的時代性、科學性和基礎(chǔ)性，也要充分認識到美術(shù)課程內(nèi)容具有豐富性、綜合性、藝術(shù)性、文化性、開放性的特點；同時還要重視研究實驗教材的特色，創(chuàng)造性地理解和使用新教材，切忌教學內(nèi)容的設(shè)計偏離新教材較遠和教學隨意性太大的弊端。1、首先建議研究新課程結(jié)