教育博士、碩士專業(yè)學(xué)位基本要求

1、關(guān)于征求《博士、碩士學(xué)位基本要求》（教育專業(yè)學(xué)位）意見工作的通知教育發(fā)便字2014002各教育專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位：為貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》，保證我國專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量，國務(wù)院學(xué)位辦2013年3月委托我委編寫《博士、碩士學(xué)位基本要求》（教育專業(yè)學(xué)位）（以下簡稱“基本要求”）。該“基本要求”，教指委已經(jīng)按照國務(wù)院學(xué)位辦的要求進(jìn)行了上報(bào)，現(xiàn)在按照國務(wù)院學(xué)位辦要求，面向全體教育專業(yè)研究生培養(yǎng)院校征

2、求意見。請(qǐng)各院校于4月1—20日組織有關(guān)專家征求意見，可以采取座談會(huì)、也可以采取網(wǎng)上征求意見的方式，院校匯總專家修改意見后，以wd文檔的方式電郵秘書處（edm@bnu.）。另外，院校還應(yīng)同步選擇部分中小學(xué)、幼兒園，征求行業(yè)專家的修改意見。希望院校認(rèn)真對(duì)待此項(xiàng)工作，組織有關(guān)專家完成此項(xiàng)任務(wù)。附件：基本要求全國教育專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書處2014年4月1日今后，教育碩士專業(yè)學(xué)位教育將以提高培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新培養(yǎng)模式為關(guān)鍵，以規(guī)范培養(yǎng)

3、過程為重點(diǎn)，為基礎(chǔ)教育學(xué)校輸送大批高素質(zhì)、專業(yè)化的教師和教育管理人員，為我國基礎(chǔ)教育改革發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。二、教育博士專業(yè)學(xué)位二、教育博士專業(yè)學(xué)位為適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育事業(yè)發(fā)展需要，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，提升人才培養(yǎng)層次，培養(yǎng)教育實(shí)踐領(lǐng)域高層次專門人才，2008年12月，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第26次會(huì)議審議通過設(shè)置教育博士專業(yè)學(xué)位。經(jīng)教育部批準(zhǔn)現(xiàn)有北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等15所高校開展教育博士專業(yè)學(xué)位教育試點(diǎn)工作

4、。教育博士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)目標(biāo)是造就教育、教學(xué)和教育管理領(lǐng)域的復(fù)合型、職業(yè)型的高級(jí)專門人才。教育博士專業(yè)學(xué)位獲得者應(yīng)具有良好的人文科學(xué)素養(yǎng)、扎實(shí)寬廣的教育專業(yè)知識(shí)，能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用教育科學(xué)方法，反思、研究和解決教育實(shí)踐中的復(fù)雜問題，勝任教育教學(xué)和教育管理等領(lǐng)域的高層次實(shí)際工作。教育博士專業(yè)學(xué)位研究生現(xiàn)有學(xué)校課程與教學(xué)、學(xué)生發(fā)展與教育、教育領(lǐng)導(dǎo)與管理三個(gè)招生領(lǐng)域。學(xué)制為46年。隨著試點(diǎn)工作的結(jié)束，將根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要，進(jìn)一步調(diào)整教