新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級語文上冊作文教學(xué)設(shè)計

1、新課標(biāo)人教版小學(xué)五年級語文上冊作文教學(xué)設(shè)計第一單元開卷有益，記一次辯論教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，促進學(xué)生養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習(xí)慣.2、根據(jù)開展活動的情況，選擇一個角度進行習(xí)作，3、學(xué)習(xí)運用平時積累的語言材料.練習(xí)修改自己的習(xí)作.課前準備1、自由組成小組開展“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動。2、感受閱讀的快樂.教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，明確目標(biāo)師：在這次“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動中，大家一定

2、有不少收獲吧今天，我們就來交流一下.（1）組內(nèi)討論，人人參與1.小組開展了哪些活動，有什么收獲呢請同學(xué)們在組內(nèi)交流.2.組內(nèi)交流.教師巡視檢查、督促，（2）全班互動，交流評價1.先集中分享各自的讀書故事，再引導(dǎo)學(xué)生交流別人的讀書經(jīng)歷.2.你對誰說的話有同感學(xué)生自由交流評價，感受閱讀的快樂.（3）開展辯論.啟迪思維全班互動，交流評價①提示互動內(nèi)容：你們交流的內(nèi)容進行加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳作.下面就請大家選擇一個角度，把自己感

3、受最深的內(nèi)容寫下來吧!3、點撥寫法三、試寫初稿，反復(fù)修改1.學(xué)生進行習(xí)作，教師對有困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo).2.學(xué)生完成初稿后，自己認真進行修改.3.組內(nèi)互讀互改，提出修改建議.4.按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作.5.朗讀佳作，共同賞評.每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段.教師引導(dǎo)學(xué)生進行賞析.四、再次修改自己的習(xí)作，滿意后抄寫在作文紙上.五、習(xí)作1提出習(xí)作要求以“記一次“為題寫一篇文章。2確定習(xí)