人教版小學五年級語文上冊第三單元作文教學設計習作3教案

1、人教版小學五年級語文上冊第三單元作文教學設計習作3教案教學目標1、運用本單元學習的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較、等說明方法學寫一篇說明文，2、能生動形象地把物品特點、用途、好處、使用方法等介紹清楚。3、按說明文的一定順序?qū)懽鳎瑢⒄f明文的表達方法恰當運用到習作中去，使學生在習作實踐中不斷提高表達能力，受到熱愛科學的教育，陶冶熱愛生活的情趣。教學習作重點按說明文的一定順序把特點、用途、好處、使用方法、生活習性等介紹清楚。課前準備每人準備一

2、兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有產(chǎn)品說明書也可以帶來。教學過程一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣師：我們這單元學習的是什么體裁的課文??？生：說明文！師：說明文有哪些說明方法？那些地方值得你借鑒呢？師：說明文是一種說明性很強的文章，比如我們剛學習的《鯨》、《松鼠》等等，想我們說明、介紹某種事物。今天我們來學習一下怎么寫說明文。二、指導觀察1、師：首先你要向別人說明你要介紹的是什么事物，它可以是？生自由回答：家用電器、玩具、水果、蔬菜等

3、等的東西。2、師：首先不管你介紹什么，要把他們的特點介紹出來，比如文具有什么？玩具呢？男生喜歡的玩具有變形金剛，女生喜歡的有什么？布娃娃？師：講到玩具每個人都很興奮。確定了我們要寫的東西后，然后用到我們學過的方法，有哪些？（生答：下定義、舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作比較）3、師：如果你選擇的是文具，那你要怎么寫？例如鉛筆盒，它看起來不起眼，確實文具中最有內(nèi)涵的。（教師拿起一個鉛筆盒向大家展示）4、我們可以從他的外形特點，使用方法來

4、寫。長有多長？高有多高？寬有多寬？然后介紹它的顏色，打開來，我們可以介紹一下它的功能。5、師：假如是家用電器的話，我們經(jīng)常接觸的又有什么？（學生回答：洗衣機、冰箱……）首先我們要先介紹它的外形，比如微波爐，“媽媽給我家買了一個格蘭仕的微波爐，它……”（教師讀范文。）這一段介紹的是它的外形。緊接著我們可以寫它的內(nèi)部構(gòu)造，……（讀范文）作用，對人類的貢獻，……（讀范文）舉個小事例，“有一次……”（讀范文）6、（接下來，以同樣的方法分別介紹玩

5、具、水果、蔬菜的寫法）三、師生合作，探索表達方法1、交流網(wǎng)上、作文書上、教科書中同類文章的表達方法（開頭、結(jié)尾、精彩片斷、說明方法）。例文2、你準備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法？（如外形、質(zhì)量、用途、價格等突出的特點，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品特點。）3、今天這節(jié)課，我們來練習寫說明性文章。二、確定習作內(nèi)容1、默讀本次習作的要求，和同學交流一下。出示習作要求：選擇一種物品介紹給大家，如，蔬菜、水果、

6、玩具、文具或電器。在習作之前，通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書等方式，盡可能多地了解這種物品，然后再想一想，可以從哪些方面、按照怎樣的順序來介紹，能用上哪些說明方法。2、學生各自確定習作內(nèi)容。三、作文指導，怎樣寫說明文1、回憶一下說明文和一般的記敘性文章有什么不同。2、寫說明文常用的方法有哪些？（舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較等）3、你準備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法？習作對象習作重點說明方法水果、蔬菜形狀、顏色、味道、種類、產(chǎn)

7、地、產(chǎn)量、營養(yǎng)價值……學習、生活用品形狀、特點、構(gòu)造、用途、價格、使用注意事項………………舉例子、列數(shù)字打比方、作比較……4、可以適當運用一些資料，但不要大量抄錄。四、學生練習列提綱1、學生根據(jù)自己所確定的習作對象，模仿列提綱。如：1、謎語開頭2、概括介紹葡萄的特點3、葡萄的樣子（打比方）葡萄4、葡萄的營養(yǎng)價值（列數(shù)字、舉例子）5、葡萄的種類、品種（列數(shù)字）6、葡萄的其他用途（舉例子）7、總結(jié)全文2、教師巡回指導學生列提綱五、學生自主習

8、作，老師巡回指導六、相互修改，完善習作第二課時習作點評、修改課時目標：認真閱讀他人或自己的習作，按本次習作要求評價習作，提高賞評的能力；學會自主修改習作，養(yǎng)成良好的習作習慣。教學過程：一、復習回顧1、說說要怎么樣寫好說明文？（使用說明方法；準確地用詞，形象地表達。）2、小結(jié)：今天這節(jié)課我們就從這兩個方面來點評習作，修改自己的習作，努力使習作更優(yōu)秀。二、明確習作點評要求出示點評要求：1、先找出優(yōu)點，使用了什么說明方法，哪些句子用詞準確，表