人教版小學(xué)語文五年級上冊第三單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、1五年級上冊第三單元復(fù)習(xí)五年級上冊第三單元復(fù)習(xí)9、鯨、鯨一、課文內(nèi)容課文內(nèi)容《鯨》這一課運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等多種說明方法，通俗、生動、準(zhǔn)確地對鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識。二、課后練習(xí)二、課后練習(xí)1、默讀課文，說說課文是從哪幾個方面介紹鯨的，你最感興趣的是什么？默讀課文，說說課文是從哪幾個方面介紹鯨的，你最感興趣的是什么？答：課文是從鯨的體型特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性四個方面來介紹鯨的。我最感興

2、趣的是：（）2、課文在介紹鯨的時候，使用了一些說明方法。如，列舉數(shù)字課文在介紹鯨的時候，使用了一些說明方法。如，列舉數(shù)字“目前已知最目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重大的鯨約有十六萬公斤重”。課文還是用了那些說明方法？找出來和同學(xué)們交。課文還是用了那些說明方法？找出來和同學(xué)們交流。流。答：本文除了運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，還用了打比方打比方說明方法，如，“其實(shí)還有比象大得多的的動物，浮出海面，從鼻孔里噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一

3、樣”；還有舉例子的說明方法，如“有一種號稱‘海中之虎’的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，常常圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光”。還有作比較作比較的說明方法，如：“不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實(shí)還有比象更大的動物，那就是鯨?！?、讀下面的句子，說說有劃橫線的詞語，句子的意思有什么不同，你從中受讀下面的句子，說說有劃橫線的詞語，句子的意思有什么不同，你從中受到什么啟發(fā)？到什么啟發(fā)？（1）須鯨主要吃蝦和小魚。（2）鯨隔一

4、定的時間必須呼吸一次。（3）鯨每天都要睡覺，睡覺的時候，總是幾頭聚在一起。答案（1）“主要”這個詞說明了須鯨除了蝦和小魚，還吃其他的食物，去掉“主要”這個詞，句子的意思就改變了。（2）“必須”說明了鯨每隔一定的時間就要進(jìn)行呼吸的必要性。（3）“總是”說明了鯨喜歡群居的特性由此可見，我們在使用詞語的時候一定要先弄清楚自己想要的表達(dá)的意思，準(zhǔn)確地運(yùn)用，這樣才能使句意表達(dá)得更加準(zhǔn)切，讀后使人清楚明白。1010松鼠松鼠一、對詞語的理解一、對詞語

5、的理解32、舉例說一說，作者在介紹各種玻璃是運(yùn)用了哪些說明方法。舉例說一說，作者在介紹各種玻璃是運(yùn)用了哪些說明方法。答：本文的作者在介紹各種玻璃是運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字、打比方的說明方法。例如：“臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。”這句話運(yùn)用列數(shù)字的方法和舉例子的方法老說明吃音玻璃的獨(dú)特作用；“變色玻璃還會隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線，所以人們又把這種玻璃叫做‘自動窗簾’。

6、”這句話運(yùn)用打比方的說明方法介紹了變色玻璃的特點(diǎn)及作用。1212假如沒有灰塵假如沒有灰塵一、對詞語的理解對詞語的理解生息：生息：生活；生存。濕漉漉：濕漉漉：形容物體潮濕的樣子。日暈：日暈：日光通過云層的冰晶時，經(jīng)折射而形成的光現(xiàn)象。在太陽周圍形成彩色光環(huán)，內(nèi)紅外紫。日暈常被看做天氣變化的預(yù)兆。二、塵土有哪些特點(diǎn)，在人類的生活中有生么作用？塵土有哪些特點(diǎn)，在人類的生活中有生么作用？答：人類的生息離不開塵土，它在人類生活中有著重要的作用：首

7、先，塵土在吸收太陽部分光線能的同時向四周散射光線，這個特點(diǎn)使陽光的強(qiáng)，變得柔和。其次，灰塵能不加選擇地散射七色光，不致使人們只看到蔚藍(lán)色的天空。再次，灰塵具有吸濕性能。因?yàn)榛覊m有了這個特點(diǎn)，才能保持水汽在天空和地面之間的良性循環(huán)并形成氣象萬千的自然景色?；仡櫥仡?拓展三拓展三參考答案參考答案說明方法課文中舉例子習(xí)作或課文說中的例子有一種號稱“海中之虎”的虎鯨常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。到太陽上