人教版五年級(jí)上冊語文課本復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、1人教版五年級(jí)上冊語文課本復(fù)習(xí)要點(diǎn)人教版五年級(jí)上冊語文課本復(fù)習(xí)要點(diǎn)《竊讀記》《竊讀記》1、【內(nèi)容中心內(nèi)容中心】課文以“竊讀竊讀”為線索，以放學(xué)后急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開的時(shí)間順序時(shí)間順序和藏身于眾多顧客藏身于眾多顧客、借雨天讀書借雨天讀書兩個(gè)場景的插入，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了“我”對讀書的熱愛和對知識(shí)的渴望“我”對讀書的熱愛和對知識(shí)的渴望。2、【題目解析題目解析】《竊讀記》題目中“竊”是指（偷偷

2、的），“記”是（記載事物的書或文章）的意思。3、【注意讀音注意讀音】踮（diǎn）起腳尖轉(zhuǎn)（zhuǎn）過街角目的（d）地暫（zn）時(shí)呦（yō）4、【重點(diǎn)詞句】【重點(diǎn)詞句】（1）重點(diǎn)詞語：）重點(diǎn)詞語：適宜：適合，相宜。知趣：知道好歹，不惹人討厭。饑腸轆轆：餓得肚子直叫。白日夢：比喻不能實(shí)現(xiàn)的胡思亂想。依依不舍：留戀，不忍分離。（2）重點(diǎn)句子：）重點(diǎn)句子：①急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。①急忙打開書，一頁，兩頁，我像一

3、匹餓狼，貪婪地讀著?！柏澙贰保贺澋脽o厭，沒有滿足的時(shí)候。這句話以比喻比喻──將滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼，寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對讀書的渴望寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對讀書的渴望。②我很快樂，也很懼怕②我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！這種竊讀的滋味！這句話是課文的中心句這句話是課文的中心句?！拔摇笨释x書，而又無力購買，因此只好“竊讀”。竊：在本文中指“只讀不買?！笨鞓罚骸拔摇痹陂喿x中感受著書籍所帶來的智慧與快樂。懼

4、怕：時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕。這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂與懼怕交織在一起，形成一種復(fù)雜的、難以言說的感受，正是竊讀的滋味。③我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。③我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，”其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”我的心里卻高興地喊著：“大些！再大

5、些！”對比：發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對比：發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心寫出“我”為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書而高興無比，更加表現(xiàn)出了“我”對讀書的喜愛。④我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書④我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。架。作者用“咽了一口唾沫”這樣一個(gè)動(dòng)作，寫出了此時(shí)的“我”盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個(gè)多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感、充實(shí)感。竊

6、讀收獲了知識(shí)與智慧。3因讀者的閱歷、體驗(yàn)不同，讀同一本書的感受不同。4、【問題思考問題思考】①“作者一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？①“作者一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？思考內(nèi)容——續(xù)編故事——品味欣賞——發(fā)現(xiàn)新知——總結(jié)收獲——想象作者②作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么？②作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么？作者認(rèn)為一本書就像一個(gè)朋友，就像自己的家，是自己的伴侶，是一處隨時(shí)想去就去的故地，就像與自己同行的另一個(gè)人，

7、不管看多少遍，總能從中發(fā)現(xiàn)新東西。③一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。③一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。（仿寫句子）（仿寫句子）一本你喜愛的書就是一位良師，也是一位可以傾心交談的朋友一本你喜愛的書就是人生的加油站，也是一處你心靈的港灣?！豆旁娫~三首》《古詩詞三首》1、【泊船瓜洲】【泊船瓜洲】①詩意：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風(fēng)又吹綠了長江兩岸，明月什么時(shí)候才

8、能照著我回到家鄉(xiāng)。②中心思想：這首詩表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的思念和不知何時(shí)才能回到家鄉(xiāng)的惆悵的思想感情。③詩解：最能表達(dá)作者思想感情的一句詩是“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”。2、【秋思】【秋思】①詩意：秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。信寫好后，又擔(dān)心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來，當(dāng)送信人要出發(fā)的時(shí)候又打開已封好的信查看。②中心思想全詩表達(dá)了詩人

9、客居他鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)親人深切的思念。③詩解：“秋風(fēng)”給人的感覺是蕭條、凄涼，在詩中更能表達(dá)詩人羈泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)寂落和思鄉(xiāng)懷親的心情。3、【長相思】【長相思】①詩意：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖、寧靜，是沒有寒風(fēng)朔雪之聲的。②中心思想：這首詞敘寫了戍邊打仗的將士，在北方的風(fēng)雪聲里因思念家鄉(xiāng)夜不成寐，抒發(fā)了作者思念