普陀小學(xué)四年級(jí)心理輔導(dǎo)課程教學(xué)計(jì)劃

1、普陀小學(xué)四年級(jí)心理輔導(dǎo)課程教學(xué)計(jì)劃普陀小學(xué)四年級(jí)心理輔導(dǎo)課程教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析一、學(xué)情分析都認(rèn)為四年級(jí)學(xué)生非常難以引導(dǎo)，有些專家認(rèn)為在學(xué)習(xí)期間的十多年里，四年級(jí)學(xué)生的個(gè)性差別最大。一方面身體方面表現(xiàn)出明顯的高矮、胖瘦差別，發(fā)育快的已接近中學(xué)生的指標(biāo)，發(fā)育最慢的還像一二年級(jí)的小孩子。四年級(jí)學(xué)生在思維與心理方面相對(duì)三年級(jí)都有了很大的變化，他們開始轉(zhuǎn)變自己的思想方法，從過(guò)去籠統(tǒng)的印象判斷轉(zhuǎn)變?yōu)檩^具體的分析。這些分析主觀性較強(qiáng)，偏重對(duì)自己喜歡

2、的事物認(rèn)真分析。在心理學(xué)上，具體分析問(wèn)題的能力是抽象思維的前提。分析問(wèn)題就是獨(dú)立認(rèn)真問(wèn)題的過(guò)程。相對(duì)比較，女孩子比男孩子稍早一步。這是女孩子心理發(fā)育的特征決定的。由于家庭環(huán)境和其它條件的差異，孩子對(duì)事物的體驗(yàn)差距很大，心理發(fā)育較快的孩子，小時(shí)候看不懂、聽(tīng)不明白的一些事情，現(xiàn)在很快就可以搞明白，視野開闊、知識(shí)增長(zhǎng)速度明顯。去的地方多、見(jiàn)識(shí)多的孩子甚至表現(xiàn)出老成的樣子，而條件不好，每天僅限于家庭、學(xué)校活動(dòng)的孩子顯得孤陋寡聞。有些精力充沛的孩

3、子已經(jīng)閱讀成人書籍，由此，個(gè)人知識(shí)面也迅速拉開差距，可以對(duì)老師的指導(dǎo)出更深的要求。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1.鍛煉有意識(shí)記的能力，增進(jìn)記憶品質(zhì)。2.能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，勤于思考，不甘落后。3.有集體榮譽(yù)感，并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。4.自覺(jué)地控制和改變不良行為習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)休閑，提高自我保護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)三、教學(xué)重難點(diǎn)1.通過(guò)面向全體普及各種心理健康教育知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自測(cè)、自控、自我調(diào)節(jié)、正確認(rèn)識(shí)自

4、己。2.加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。四、教學(xué)措施四、教學(xué)措施1.堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、生理的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。11你是我的好朋友第1課時(shí)第13周與思品結(jié)合12你是我的好朋友第2課時(shí)第14周與思品結(jié)合13心理健康手抄報(bào)第1課時(shí)第15周14心理健康手抄報(bào)第2課時(shí)第16周15網(wǎng)絡(luò)世界總1課時(shí)第17周16神奇的電話總1課時(shí)第18周17當(dāng)個(gè)好