小學四年級語文教學計劃

1、2015—2016學年度第一學期語文教學計劃小語組王燕新的學期又開始了，本學期我擔任四年級一班的語文教學任務(wù)，下面就本學期的教學做以下的計劃和安排。一、原有情況分析（雙基掌握程度、智力水平和學習態(tài)度、習慣等）四（1）班共有學生29人。其中女生15人，男生14人。三年的語文學習使學生都養(yǎng)成了良好的學習習慣。能做到課前預習、課上認真聽課，課后及時鞏固。在上學期的期末質(zhì)量調(diào)研中，班級優(yōu)秀率86%，及格率100%。班級中大部分學生已具備較強的閱

2、讀能力和自主學習能力，平時能認真進行晨誦，利用早讀時間背誦古詩文。讀書時，70%的學生已養(yǎng)成了自覺積累優(yōu)美詞句的良好習慣，讀后也愛交流，能熟練地使用工具書，喜歡閱讀童話、寓言、故事，能讀懂淺顯的詩歌、散文，在閱讀中初步理解文章內(nèi)容，懂得文章蘊涵的淺顯道理，且表達流暢。有一批學生有強烈的求知欲，上課時總是露出渴望學習的眼神，優(yōu)等生不僅學習主動，而且在一些問題上有自己獨特的見解，表達出來也是頭頭是道。如侯清源、都博文等同學。還有一小部分學生

3、背書特別快，總是能在老師規(guī)定的時間內(nèi)背出相應(yīng)的內(nèi)容?？墒?，班級內(nèi)也有三、四名學生從小沒有打好基礎(chǔ)，學習起來感覺很吃力，如劉銀倩、楊辛水等，他們雖然花了很多工夫，但是學習成績并沒有較大起色，每次練習的成績只能是在“及格”左右，希望他們能在本學期改進學習方法，爭取有較大進步。本學期的語文教學要以提高學生的語文綜合素養(yǎng)為目標，鼓勵學生多閱讀，多積累，拓寬知識面，尋找適合自己的學習方法，感受到真正的語言文字的魅力。具體目標：優(yōu)秀率具體目標：優(yōu)秀

4、率80%以上，及格率繼續(xù)保持以上，及格率繼續(xù)保持100%。二、本冊教材分析（教材的地位、作用及重點、難點）本冊教材主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣（7）”、“課文”、“習作”和“練習”組成。“習慣篇”安排了“讀書有選擇，讀書做記號”和“留心觀察事物”兩個專2.鞏固漢語拼音，利用拼音識字、閱讀、學習普通話.準確認讀338個生字，正確默寫223個，按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。3.留心周圍事物，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學會寫書信。4

5、.能認真聽別人講話，轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。愿意和別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。5.繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，能復述課文，背誦指定的段落。6.繼續(xù)學習默讀課文，能做到一分鐘默讀300字左右。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文大意。7.能按要求預習課文，學會提出問題，并嘗試解決問題。8.培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的感情，受到高

6、尚情操和趣味的熏陶，懂得報答，學會感恩，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界，激發(fā)學生追求理想，崇尚科學，為實現(xiàn)理想而奮斗。四、教學措施1.繼續(xù)重視學習習慣的培養(yǎng)，堅持嚴格要求，嚴格訓練，把良好的學習習慣的培養(yǎng)落實到教學過程的每一個環(huán)節(jié)，落實到學習活動的各個方面。2.堅決貫徹“先學后教、當堂訓練”教學模式，在班級中進行“小組合作”教學的探究活動，要從觀念上把學生的“學”放在首要位置。上課力爭做到生動、活潑、有趣，使學生感覺到學習的快樂；課后認真

7、反思，及時調(diào)整教學策略，努力提高課堂效益。3.繼續(xù)搞好班級文化，在班級中塑造良好的書香氛圍，開發(fā)班級的語文資源，注重學生的語文積累。加大學生閱讀量，嘗試“海量閱讀”，加強閱讀理解訓練，讓學生在語境中理解詞義：在讀中理解課文內(nèi)容。在教學中堅持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”，指導學生原原本本地把書讀好；注重感受、領(lǐng)悟、積累、運用，讓他們能“讀得進，記得住，用得出”，從而達到提高語文水平的目的。在平時，多開展讀書、摘抄活動，增強他