蘇教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)作文教學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、1蘇教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)作文教學(xué)教學(xué)計(jì)劃課次周次內(nèi)容要求13寫一個(gè)自己想設(shè)立的節(jié)日可以寫事情讓自己想到設(shè)立這個(gè)節(jié)日的，也可以寫自己或者別人是怎樣度過這個(gè)節(jié)日的。25寫一寫自己的長處和本領(lǐng)選擇自己最得意的一個(gè)方面，寫出自己的長處和本領(lǐng)?？梢浴罢?qǐng)為我大拇指”、“埋在心底的自豪”、“請(qǐng)將贊許的目光投向我”等為題，也可另擬題目。37學(xué)寫書信給遠(yuǎn)方的親朋好友寫一封信，選擇一兩個(gè)方面介紹自己的家鄉(xiāng)。49寫幾段話，學(xué)習(xí)使用象聲詞通過一件事的敘述，一

2、個(gè)場景的描寫，用上幾個(gè)象聲詞。也可以根據(jù)聽到的聲音，進(jìn)行合理想象，寫三兩段內(nèi)容不相關(guān)的話，每段用上幾個(gè)象聲詞。512Xx的自述用“Xx的自述”形式，介紹一個(gè)自己熟悉的事物，要寫得具體、生動(dòng)。615編卡通人物故事從自己喜歡的卡通人物中挑選一兩位，重新編個(gè)故事。也可自己設(shè)計(jì)一個(gè)卡通人物，給他起個(gè)好聽的名字，編個(gè)故事。717記一件打動(dòng)我心靈的事根據(jù)所提供的文字和照片，寫一篇短文，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。也可以寫一件其他能夠打動(dòng)我們心靈的事情。32、學(xué)

3、生回答，補(bǔ)充。（1）寫出設(shè)立什么節(jié)日，設(shè)立的原因，過節(jié)時(shí)的情景，以及節(jié)日帶來的意義。（2）由條理地寫，語句要通順。（3）寫完后要認(rèn)真修改。3、學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作草稿，教師巡視，相機(jī)個(gè)別指導(dǎo)。二、師生評(píng)議，完善習(xí)作。1、請(qǐng)寫得快的學(xué)生念自己的習(xí)作草稿，采用師生、生生互評(píng)的方式，評(píng)議習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)與不足。2、學(xué)生修改習(xí)作，然后定稿、謄寫。習(xí)作二習(xí)作二第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂例文，初步了解通過對(duì)具體事情的記敘來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。

4、2、通過習(xí)作的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的閃亮之處，從而培養(yǎng)學(xué)生積極向上、充滿自信的健全人格。3、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生自信樂觀的人生態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過對(duì)具體事情的描述來表現(xiàn)自己的長處。2、用形象生動(dòng)的語言和細(xì)致的描寫，表達(dá)自己的閃光之處，具有一定的感染力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體四、教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入1、昨天，老師接到了一個(gè)電話，是以前的一個(gè)學(xué)生打來的。她說一直以來總覺得自己有許多缺點(diǎn)，在同學(xué)們面前抬不起

5、頭來，以至于心情郁悶，成績下降。老師想請(qǐng)同學(xué)們做她的心理醫(yī)生，跟她聊一聊，開導(dǎo)開導(dǎo)她。2、小組討論討論。3、指名說說。（引出“發(fā)現(xiàn)自己的長處”這個(gè)話題）二、讀懂例文三、自讀例文，感悟?qū)懛ā?、帶著以下問題自學(xué)例文：（1）這兩篇例文各介紹了作者的什么本領(lǐng)、長處？（2）小作者是怎樣把最得意的地方寫清楚、寫具體的。（3）把你認(rèn)為寫的好的地方畫出來，讀一讀。（4）想一想，讀了這兩篇例文，你學(xué)到了些什么？有什么收獲呢？2、檢查自學(xué)情況：主要引導(dǎo)學(xué)