最新小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃設(shè)計(jì)

1、最新小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃設(shè)計(jì)最新小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃設(shè)計(jì)一、二年級(jí)學(xué)生1、通過(guò)探究調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力和人際交往能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解有關(guān)蔬菜的常識(shí)，并能關(guān)注自身的健康成長(zhǎng)。2、通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)、了解身邊的蔬菜，了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，從小養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜、常吃蔬菜的好習(xí)慣。江橋蔬菜市場(chǎng)、教室1、進(jìn)行一次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查：調(diào)查內(nèi)容：日常食用蔬菜的識(shí)別；蔬菜的生長(zhǎng)時(shí)節(jié)；蔬菜的食用部位；資源配置：江橋三村菜場(chǎng)2、舉行一次“認(rèn)識(shí)身邊的蔬

2、菜”集體班會(huì)活動(dòng)：(1)誰(shuí)愿意來(lái)介紹你帶來(lái)的蔬菜？請(qǐng)介紹它叫什么名字，長(zhǎng)得什么樣，是什么顏色的。(2)這么多的蔬菜呀！老師也帶來(lái)了幾種蔬菜，你們認(rèn)識(shí)嗎？認(rèn)識(shí)就三、四年級(jí)學(xué)生分學(xué)段、分類別的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要求，指導(dǎo)小學(xué)及小學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成系統(tǒng)完整的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容體系；加強(qiáng)全縣小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地建設(shè)，分層次、分類別建立區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)和學(xué)校的德育基地、勞動(dòng)教育基地、科技教育基地和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地，并形成網(wǎng)絡(luò)；加強(qiáng)全市小學(xué)生社會(huì)

3、實(shí)踐活動(dòng)制度建設(shè)，改革對(duì)小學(xué)生的評(píng)價(jià)考核辦法，努力形成完善的小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)機(jī)制。通過(guò)組織開(kāi)展有計(jì)劃地系統(tǒng)科學(xué)的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)，積極引導(dǎo)和幫助小學(xué)生主動(dòng)密切與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。三、工作措施：1、組織小學(xué)生至少到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地開(kāi)展實(shí)踐教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。2、指導(dǎo)和幫助小學(xué)生以個(gè)人或小組合作的方式從學(xué)生生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究