河北省定興第三中學(xué)2014-2015學(xué)年高二下學(xué)期6月月考語文試題 word版含答案

1、高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專家投稿兼職請聯(lián)系：235539469220142014—20152015學(xué)年第二學(xué)期第四次月考考試學(xué)年第二學(xué)期第四次月考考試高二語文試卷高二語文試卷（考試時(shí)間：（考試時(shí)間：150150分鐘；分鐘；分值：分值：150150分；分；命題人：耿紅敏）命題人：耿紅敏）注意：將1～6題和12～14題的答案涂在答題卡1～9上，其它試題的答案答在答題紙上。一、論述類現(xiàn)代文閱讀（一、論述類現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題分，每小題

2、3分)人愉快時(shí)面呈笑容，哀痛時(shí)放出悲聲，這種內(nèi)心情感也能在中國書法里表現(xiàn)出來，別的民族寫字還沒有能達(dá)到這種境地的。唐代韓愈說張旭善草書，“有動(dòng)于心，必于草書焉發(fā)之”，“觀于物，見……天地事物之變，可喜可愕，一寓于書”。張旭的書法不但抒寫自己的情感，也表現(xiàn)出自然界各種變動(dòng)的形象，但這些形象是通過他的情感所體會的，因而能形成情景交融的意境。漢字的起始是象形的，書法家可以用字的結(jié)構(gòu)來表達(dá)物象的結(jié)構(gòu)和生氣勃勃的動(dòng)作，使寫的字成為一種表現(xiàn)生命的藝

3、術(shù)。元代趙子昂寫“子”字時(shí)，先習(xí)畫鳥飛之形，從中吸取對生命形象的構(gòu)思，使“子”字有著鳥飛形象的暗示，成為一個(gè)表現(xiàn)生命的單位。書法家要想使字表現(xiàn)生命，就要用他所具有的方法和工具在字里表現(xiàn)出生命體的骨、筋、肉、血的感覺來。許慎說：“書者，如也。”書的任務(wù)是如，寫出來的字要“如”我們心中對于物象的把握和理解。但這里并不是完全像繪畫那樣直接模示客觀形體，而是通過較抽象的點(diǎn)、線、筆畫來表現(xiàn)的。中國人寫的字，能夠成為藝術(shù)品，使用毛筆是另一個(gè)重要原因

4、。毛筆鋪毫抽鋒，極富彈性，所以巨細(xì)收縱，變化無窮，這是歐洲人用管筆、鋼筆、鉛筆及油畫筆所不能比的。正是這個(gè)特殊的工具使中國人的書法有可能成為一種世界獨(dú)特的藝術(shù)。中國書法用筆有中鋒、側(cè)鋒，方筆、圓筆，輕重、疾徐等各種區(qū)別，皆是運(yùn)用單純的點(diǎn)畫而成其變化，來表現(xiàn)豐富的內(nèi)心情感和世界諸形相；就像音樂運(yùn)用少數(shù)的樂音，依據(jù)和聲、節(jié)奏與旋律的規(guī)律，構(gòu)成千萬樂曲一樣。唐朝張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫記》里說張芝學(xué)習(xí)草書之法，“一筆而成，氣脈通連，隔行不斷”。石濤

5、《畫語錄》也說，“人能以一畫具體而微，意明筆透”，“一畫之法立而萬物著矣”。但這里所說的一筆、一畫，并不真是一條不斷的線紋，而是如郭若虛所言，“自始及終，連綿相屬，氣脈不斷”。中國書畫家正是運(yùn)用這一筆的點(diǎn)畫，構(gòu)成萬千的藝術(shù)形象，創(chuàng)造中國特有的書畫藝術(shù)。中國書法從一筆入手，但一筆不能攝萬象，須要變動(dòng)而成八法，才能盡筆畫的“勢”，以反映物象里的“勢”。這“永字八法”由“永”字的筆畫而來，為側(cè)(點(diǎn))、勒(橫)、努(直豎)、超(鉤)、策(提)、

6、掠(長撇)、啄(短撇)、磔(捺)。這些筆畫，懸腕中鋒，運(yùn)全身之力以赴之，筆跡落紙，反映著生命的運(yùn)動(dòng)，顯示著力量。點(diǎn)，不稱點(diǎn)而稱為側(cè)，是說它的“勢”，左顧右瞰，欹側(cè)不平。衛(wèi)夫人說“點(diǎn)如高峰墜石，磕磕然實(shí)如崩也“，一點(diǎn)之力真是石破天驚。橫畫稱為“勒”，是說它的勢，牽韁勒馬，躍然紙上。書法的“美”就是勢、是力、是虎虎有生氣的節(jié)奏，它傾向于壯美。字由點(diǎn)畫連貫穿插而成，點(diǎn)畫的空白處也是字的組成部分，和筆畫具同等的藝術(shù)價(jià)值。所以大書法家鄧石如曾說書

7、法要“計(jì)白當(dāng)黑”，無筆墨處也是妙境!虛實(shí)相生，才完成一個(gè)藝術(shù)品。中國書法藝術(shù)里這種空間美，在篆、隸、真、草、飛白里有不同的表現(xiàn)，尚待我們鉆研。(摘編自宗白華《中國書法里的美學(xué)思想》)高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專家投稿兼職請聯(lián)系：2355394692今朱夏在辰，天道生長，即從明戮，有乖時(shí)令。謹(jǐn)按《月令》：‘夏行秋令，則丘隰水潦，禾稼不熟。陛下誕膺靈命中興圣圖將弘羲軒之風(fēng)以光史策之美豈可非時(shí)行戮致傷和氣哉君舉必書將何以訓(xùn)伏愿詳依國典，許至

8、秋分，則知恤刑之規(guī)，冠于千載；哀矜之惠，洽乎四海?！爸凶诩{堅(jiān)所奏，遂令決杖，配流嶺表。時(shí)監(jiān)察御史李知古請兵以擊姚州西貳河蠻，既降附，又請筑城，重征稅之。堅(jiān)以蠻夷生梗，未得同華夏之制；勞師涉遠(yuǎn)，所損不補(bǔ)所獲。獨(dú)建議以為不便。睿宗不從，令知古發(fā)劍南兵往筑城，將以列置州縣。知古因是欲誅其豪杰，沒子女以為奴婢。蠻眾恐懼，乃殺知古，相率反叛，役徒奔潰，姚、嵩路由是歷年不通。堅(jiān)妻即侍中岑羲之妹，堅(jiān)以與羲近親，固辭機(jī)密，乃轉(zhuǎn)太子詹事，謂人日：“非敢求

9、高，蓋避難也?！奔棒苏D，堅(jiān)競免坐累。堅(jiān)多識典故，前后修撰格式、氏族及國史等，凡七入書府，時(shí)論美之。十七年卒，年七十余，贈(zèng)太子少保，謚日文。(節(jié)選自《舊唐書?徐堅(jiān)傳》)4對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）分）A如此才識，走避不得走避：逃跑躲避。B哀矜之惠，洽乎四海哀矜：哀憐慎重。C遂令決杖，配流嶺表決杖：處以杖刑。D堅(jiān)多識典故典故：典制掌故。5對文中畫橫線部分的斷句，正確的

10、一項(xiàng)是對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）分）A陛下誕膺／靈命中興／圣圖將弘／羲軒之風(fēng)以光史策之美／豈可非時(shí)／行戮致傷和氣哉／君舉必書／將何以訓(xùn)／B陛下誕膺靈命／中興圣圖／將弘羲軒之風(fēng)／以光史策之美／豈可非時(shí)行戮／致傷和氣哉／君舉必書／將何以訓(xùn)／C陛下誕膺／靈命中興／圣圖將弘／羲軒之風(fēng)以光史策之美／豈可非時(shí)行戮／致傷和氣哉／君舉必書／將何以訓(xùn)／D陛下誕膺靈命／中興圣圖／將弘羲軒之風(fēng)／以光史策之美／豈可非時(shí)／行戮致傷和氣哉／君

11、舉必書／將何以訓(xùn)／6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）分）A徐堅(jiān)博識多聞，富有才華。他年少時(shí)博覽經(jīng)史，擔(dān)任判官時(shí)被委以起草表奏的重任；他參與修撰格式、氏族以及國史等，七次進(jìn)人書府，受到時(shí)論贊美。B徐堅(jiān)為人正直，敢于進(jìn)諫。當(dāng)時(shí)韋月將因得罪武三思受其誣陷而被皇上下令處死，徐堅(jiān)上表進(jìn)諫，認(rèn)為皇上在夏季行刑不合時(shí)令，皇上最終采納了他的表奏。C徐堅(jiān)思慮周全，很有遠(yuǎn)見。李知古出兵